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教師教育で検索した結果:4,731件
翌年の明治6年5月制定の「小学校教師心得」では、教育をすることは模範を示すと同義であると扱われ、わが国の師範教育の理念を方向づけることになっている。 ... 2009年度 明星大
このような時代の中で教育を行なう立場にある教師の資質には、子どもたちの「生きる力」を育む学校教育を展開するために、豊かな人間性、専門的知識・技術、幅広い教養、実践的な指導力が求め
★課題★ ①カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。 ... つまり、教師は、ひとりひとりの児童という「個
その教科指導に教師の関心が集中し、「勉強のできる児童・生徒」を育てるため、生徒間の競争心をあおって成績だけを重視してきた傾向が多くの父母や教師にあった。 ... 学校教師の本来の
学校教育職入門 最終試験レポート 教師の仕事には、具体的にどのようなものがあるのか。項目を5点以上にまとめ、それぞれについて、留意すべき点について述べよ。 ... 「授業」は教師
技術的熟達者としての教師とは、子どもを教育の対象として捉え、技術をもって子どもを成長させようとする教師である。常に効果的な技術をもっているのが教師
教育学部でしっかり教育されていない人が教師になるなってかんじなんですよー。」と言われました。 ... 四週間の教育実習では連立方程式の文章問題
国語科を担当する教師は、これらを備えた上に国語科教育の立場から学校教育に寄与することが求められる。なぜならば、国語教育は学校生活や教科学習全てに
583 教師論 合格レポート 1単位目、2単位目セットでお得 明星大学 通信教育
設題「教師に求められる資質とは何か」 ⇒変化の激しい時代背景の中で、学校をとりまく教育環境が悪化している。 ... 激動する社会のなかで教育も変化をしており、ますます重要性を持
現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいかについて述べてください。 ... 子供たちに“生きる力”をはぐくむことを基本とするこれからの学校
子どもの発見者といわれるルソーは、必ずしも教壇に立った教師ではないが、その優れた直観力で、「教育の本質」の何たるかを捉えた。彼の思想はよく「自然にかえれ」という言葉で表される。 ... 応じた教育