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教師教育で検索した結果:1,761件
1,あなた自身の「教育論」を明示しなさい 教育とは子供たちがこれから望ましい社会の一員となれるように成長を促すために、大人たちが子供たちに対して学習面、そして生活面などのあらゆることについて働きかける行為であり、そうすることで子供たち一人一人が本来持っている能力をより良く伸ば...
※課題2 いじめの原因について具体的に、例をあげて述べなさい。 まず最初に、いじめの原因としては、大きく関係的説明論理と、心理的説明論理、そして、社会状況的説明論理の三つに分けることができる。 関係的説明論理は、いじめの関係者の関係に焦点を当てたものである。その中でも最も初期...
※課題5 学歴社会とは何か、それに伴う影響についても現代社会に触れて述べよ。 まず学歴社会とは、社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が大きな比重を占める社会のことを言う。たとえば、日本で医師を目指すためには、義務教育のあとに高等学校を卒業し、その後大学医学部を...
※課題3 いじめの原因を、国際比較し、自分なりに検討しなさい。 まず、アメリカにおけるいじめについて論じていきたい。アメリカにおいて、いじめの被害経験を持つ子どもの数は日本とさほど変わらないと言われるが、その内容や質には大きな違いがある。アメリカにおけるいじめの定義は、①期間が長...
課題:教育実習を終えた現在、教師の使命をいかに考えているのか。教師をめざす者として、今後どのような点に努力すればよいと思うか。
第1課題 第1設題 教職を目指す我々にとって、教育方法学の理論と実践がどのように役立つかを考えるにあたり、授業の在り方、教育実践をどのようにとらえていくかは常に考え、模索し続けなければならない課題ではなかろうか。学級崩壊を招いたクラスは当然授業も崩壊している。そのような事態を未...
S!H23年度課題対応!力作です。ぜひ一読してください。
教師の人間的資質と教育技術
第1課題 第1設題 第1章は「教師とは何か」の主題のもと、教師像につき日本独自の在り方を歴史的に解説する。学制頒布、自由教育令、改正教育令そして小学校教員心得の発布、師範学校令、帝国大学令から資質として「順良」「信愛」「威重」が求められた戦前の学校制度から富国強兵政策の下、学校...
自分が教職に就いた場合に留意したい事項を挙げることで 「あるべき教師像」を論じなさい 小学校、中学校、高校、そして大学と進学してくる中でさまざまな先生におせわになってきた。すばらしい先生と出会うこともあれば、あまり自分とあわない先生に出会うこともあった。私がはじめて先生になり...
参考文献:『教師のたまごのための教育相談』会沢信彦,安齋順子編著,株式会社北樹出版,2014年