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教師の使命で検索した結果:215件
また、教師はただひたすらに教育という崇高なる使命に邁進し、貧しくとも清廉潔白で、献身的な職務態度を教師に求める考えである。 ... サラリーマン化した教員に対し、
1.教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるかについて述べよ。 2.教科指導と教科外指導とは何
こういったことを踏まえ、教師の資質能力について以下具体例を挙げていく。 一点目に、使命感や責任感を持って教育活動をおこなうことが不可欠である。 ... 教師の仕事の
こういったことからもわかるように、全教師に共通的に求められる一般的資質能力、つまり、基礎的・基本的な資質能力だけが求められているのではなく、教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児 ... ...
教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、強化等に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導力が、いつの時代にも教師に求められる .....
第1章 教師に求められる資質とは何か 本審議会(1986)は「教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれら...
①いつの時代も教員に求められる資質能力 昭和62年の教育職員養成審議会答申「教員の資質能 力の向上方策等について」によると、「教員については、 教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深 い理解 ... 『現代の「教師<...
強い情熱と使命感に燃える教師は無限保障の立場を取り、その教育に関わる全ての責任を背負い込もうとする傾向にあるが、一人の教員が行える教育には時間的・空間的な限界がある。 ... その結果、家庭と地域による子どもの教...
今までにも教師については、教育者としての使命感、子どもたちに対する教育的愛情、教科等に関する専門知識などの実践的指導力が求められてきた。 ... 現代の「教師に求められる資質とは
具体的には、「順良信愛威重ノ気質」を持つことを強く要求され、給与や労働条件に関心を持たず、ただひたすら教育という崇高なる使命に邁進することが求められた。 ... 戦後、教師たちは戦前の教師
良い教育のためには、優れた教師が不可欠であり、学校教育の成否は教員の資質能力に負うところが極めて大きいということです。 ... 教員は、このような職責を遂行するため、教育者としての使命感・責任感や誇り、教育的愛情をもって教育活動に当たることが求められている。...
第2課題 第1設題 いつの時代においても教育者に求められる資質や能力は「教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児児童生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養 ... 「新しい時代の義務教育を創造する...