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教師の使命で検索した結果:215件
「教職に対する使命感、誇り、一体感に支えられた知識、技能等の総体」をあげている。これは、教師に必要な根本的な資質であると言えよう。子どもに対する愛着や責任感なくして、教師.. .
それゆえ、教師は、給与や労働条件について関心をもつべきではなく、教育という崇高なる使命に献身的につくすことが求められたのである。 ... 1「教職をとらえる視点として、教師聖職論
①第一に、「教職に対する強い情熱」とは、教師の仕事に使命感や誇りを持ち、子どもたちに対して愛情や責任感を持つこと、そして、常に学び続ける向上心を持つことである。
介護等体験の目的としては、義務教育に携わる教師として、.. ... 子どもたちは、こうした一連の過程で、試行錯誤を経ながら様々な体験を積み重ね、自己実現を目指していくのであり、それを的確に支援することが、教育の最も重要な使命である」とした。...
それに、学校教育の直接の担い手である教師の活動は、人間の心身の形成に大きな影響を及ぼすものであり、責任は重大である。そのため、教師には教師として様々な資質能力が求められるのである
現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいかについてのべてください。 ... いつの時代も教員に求められる資質能力として、教育者としての使命
「教師に求められる資質とは何か」 まず,始めに教師に求められる資質とは何かについてであるが,テキストP21にあるように,まず大きく分けて二つある。 ... これは,「学校教育の直接の担い手である教 員は,幼児・...
つまり、教職に対する情熱・使命感はもちろんのこと、子どもに対する責任感、興味・関心や教科指導・生徒指導等を適切に行うための「実践的指導力の向上」が教師には必須とされたのである。 ... 少子高齢化の時代において、...
そこには、教師が身につけておくべき資質・能力として、教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児、児童、生徒に対する教育的愛情、.. ... 教師の資質・能力の
それらの期待に応えるためには、教員は崇高な使命を自覚して指導に取り組むのみならず、自身を常に向上させる努力が必要となる。そのためには、新たな学びを展開できる実践指導力(基礎的・基本的な知識・技能.. ... また、急激な社会の変化、普通学校におけ...
1)知識基盤社会で教師に求められる資質能力 1977 年、教育職員養成審議会答申は「いつの時代にも教員に求められる資質」として、 ①教育者としての使命感、②人間の成長・発達についての深い理解、③幼児・ ... ...
主に教師に.. ... 子どもたちが自ら学習課題を発見し、「学ぶための問い」をつくることが求められており、学校は、「新しい社会や文化を創造する人材を育てる」という社会的使命をもつ。 ... 最初に、従来の知識...