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心情で検索した結果:438件
小学校の音楽については、小学校学習指導要領において、「表現および鑑賞の活動を通して、音楽を愛好する心情と音楽に対する感性を育てるとともに、音楽活動の基礎的な能力を培い、豊かな情操を培う」と示されている。...
貴殿のおかれた(立場/状況/心情)を考慮し、慎重に検討した結果、転勤を実現する方向で調整に入ることを決定しました。 しかしながら、今すぐの対応は業務に支障をきたすおそれがあります。
3.評価基準 観点 ア 国語への関心・意欲・態度 エ 読む能力 オ 言語についての知識・理解・技能 評価基準 ①作品を読み、情景や登場人物の心情について進んで読み取ろうとしている ②紹介したい本を取り上 ... げて、説明している ①場面の様子が...
この目標への実際の内容、「読むこと」について、田近洵一・鳴島甫(2013)では、全体の構成・展開・要旨を把握し、人物・情景・心情の描写を捉え本文を理解。 ... 国語を適切に表現して企画に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や...
こうした表現上の特色を持った大事な言葉などに着目し、中心人物の行動や心情変化を想像しながら読み取ることができるように指導する。 ... 本単元では、引き続き中心人物の様子や心情に迫る読み取りを目指す。本教材では、文中の随所に比喩や倒置法、体言止め、言葉のたたみかけといった表現が使用されている。...
(未定) 対象 中学校2年(在籍数35名程度 クラス未定) 単元 表現を味わおう(東京書籍) 教材 『走れメロス』 単元目標 ・本文の音読を通じて、朗読の楽しさを実感する(1言イ〈ア〉) ・登場人物の心情 ... 表現の工夫を読み取る(Cイ・Cウ...
び技能を身に付けるとともに、家庭生活を大切にする心情をはぐくむことを述べている。 ... 家庭科の「目標」は学習指導要領によると、「衣食住などに関する実践的・体験的な活動を通して、日常生活に必要な基礎的・基本的な知識及び技能を身に付けるとともに、...
登場人物は、狐の母と子、人間の母と子、帽子屋とわかりやすく、児童が作品を読む上で、情景や人物の心情が読み取りやすく感受性にも響きやすい。 ... この作品は、母狐と冬を初めて迎える幼い子狐の愛にあふれた優しいやり取りを中心に、冬がもたらす美しい情...
①道徳的な心情とは、道徳的価値の大切さを感じ取り、善を行うことを喜び、悪を憎む感情のことである。 ... 明星大学通信教育 教育学部 道徳教育の指導法(小)PB3070 単位1・2 単位1 課題1 学習指導要領にて道徳教育の目標とは、「学校の教育...
映画「茶々 天涯の貴妃」のシナリオについて 映画「茶々 天涯の貴妃」を見て、この作品のシナリオでは、登場人物の心情の変化があまりていねいに表現されていないという印象を受けた。
したがって、教員は、自分の心を鍛え、常に五感を磨き、心情を養い、自らの人格陶治に努めることが重要である。そして、教員自身が知的好奇心を抱くことが、子どもの好奇心を刺激するのである。 次に、専門性