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小学校理科で検索した結果:384件
第1章:生活科のこれまでのあゆみ 生活科の誕生は、昭和30年代終わり頃から40年代にかけて、小学校低学年の独立した教科としての社会科や理科のあり方が問題となり、他教科や道徳との関連性や児童の主体性に重点 ......
生活科のこれまでのあゆみ 小学校低学年の教科構成の在り方は、昭和四十年代からの課題だった。そして、その後二十年の歴史を経て生活科は新設された。 ... 昭和三十年代終わりころから四十年代にかけて、低学年の社会科や理科...
生活科においては、小学校低学年の社会科や理科の在り方が問題となり、改善が図られた。そして、第三次改訂(昭和四十六年)には、理数教育を中心に新しい概念を盛り込むいわゆる「現代化」を図った。 ... 【第一章.生活科...
○ じしゃくにつくものと、つかないものを考えて、たしかめてみよう
PB2140初等理科教育法2単位目合格レポート 1,「たのしい科学の授業の成立条件」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 ... やらされたものよりもやりたいと思って取り組むものの方が楽しいのは当然であり、理科...
PB2140 初等理科教育法 1単位目 合格レポート 1,これまでの理科教育の問題点(欠陥)について、テキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ これまでの理科
明星大学通信教育学部 理科 PB2020 2単位目 合格レポートです。 1、「間違えるとはどういうことか?」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べ よ。
私自身も理科に対して相当な苦手意識を持っているが、身近に教育関係の仕事をしている友人の話を伺ってみると、やはり理科に対しての苦手意識からか、理科は担任外の先生に授業を依頼すること
1、「児童・生徒が歓迎する理科の授業とはどういうものか」についてテキストから学んだこと をまとめ、それについての私見を述べよ。 2、理科の授業における「予想」の意義について述べよ。 ... 明星大学通信教育学部 理科 PB2020 1単位目 合格レポートです。...
教育課程審議会『中間まとめ』(昭和50年10月18日) 社会科・理科の内容について、問題点を検討。 ... 学年段階における社会及び自然に関する観察力や思考力を育てるために、より広い見地に立って効果的な指導ができるよう、社会科及び...
第二次世界大戦後の日本の学校教育課程は、主に知識や技術を育成し、科学的認識能力を形成する機能をもつ「教科課程」(国語、社会、算数、理科、その他の教科指導)と、人格・価値観の形成に直結するような道徳性を育成 ... 明星大学通信教育部 教育学部 科...