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小学校教科教育で検索した結果:893件
設題 小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明して下さい。 ... 教育相談とは 教育<
設題2 文部科学省「『学校教育におけるJSLカリキュラムの開発について』(最終報告)小学校編」を参考にして、以下の点についてまとめなさい。 ... つまり、特定の教科というよりも
これは、道徳の時間を各教育活動における道徳教育の「要」として、他の教育活動を補充し、深化し、統合する役割を果たすことが重視されたためである。一方で、各教科
小学校の教育課程は9教科から4領域に再編された。領域毎に合科的な授業を行うことが意図された、きわめて柔軟なカリキュラムであった。 ... 「自由研究」は「教科
<科目終了試験>【特別活動の指導法(小学校)】 <特別活動の教育的意義> 特別活動は集団活動を特質とする。特別活動は、小学校においては、学級活動・児童会・クラブ活動・学校行事を
このような特殊な措置がなされたのは、体育・保健体育というのが日本の教育において非常に特徴的な教科だからである。小学校においては、1949年に学習指導要領に記載されるようになった。
→ b を選択 ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 1 現行の小学校学習指導要領では、道徳の時間を「要」とし学校の教育活動全体を通じて、各教科
第1章 教育課程の基準 平成10年学習指導要領が改訂された。年間授業時間が小学校・中学校では70時間削減された。また、完全週休5日制となり、授業時間の削減と学習内容の削減である。 ... 教
知的障害のない障害種の特別支援学校小学部における教育課程は、通常の小学校の教育課程に準じた国語・社会・算数・理科・生活・音楽・図画工作・家庭及び体育の各教科
道徳の時間においては、以上の道徳教育の目標に基づき、各教科、外国語活動、総合的な学習の時間及び特別活動における道徳教育と密接な関連を図りながら、計画的、発展的な指導によってこれを
○幼稚園の教諭が小学校のカリキュラムを知ることの意義について、小学校学習指導要領と幼稚園教育要領とを比較することによって論じなさい。 ... ○教育課程全体における「総合的な学習の時間」の位置付け、及びその内容について述べなさい。...
「学習指導要領」では、小学校、中学校、高等学校等ごとに、それぞれの教科等の目標や大まかな教育内容を定めている。 ... また、これとは別に、学校教育