＜2014＞（明星大学）【初等家庭科教育法】［PB3050］２単位目

初等家庭科教育法 ２単位目 ○課題 1．「衣服の着用と手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うことができる学習指導例を考え具体的に述べなさい。

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算数科指導法「算数科における基礎･基本とは何か。また、基礎・基本の確実な定着を図るための指導上留意することについて述べなさい。」

「算数科における基礎･基本とは何か。また、基礎・基本の確実な定着を図るための指導上留意することについて述べなさい。」 ... これらを踏まえた上で中央教育審議会が審議の末、①改正教育

小学校家庭科で、対象とする学年（5年か6年か）を示し、身近にあるものを教材とし、「題材の目標（ねらい）と指導計画」「評価の観点と評価規準」「学習活動と指導上の留意点」「評価方法」を考えなさい。

S0620 家庭科教育法 2018 佛教大学 リポート レポート 合格 第1設題 第１設題 B評価 B判定 Ｂ評価 Ｂ判定

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家庭科の変遷・教科の独自性など

資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。 (検索、露出及び販売にお役立ちます)

家庭 小学校 経済 社会 家庭科 子ども 学校 女性 生活

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佛教大学　S0620　家庭科教育法（2010新設題・新指定書式）　レポート A判定

（１）『新しい小学校学習指導要領家庭科の示す学習内容A～Dについて、今あなた自身が実践できているか述べなさい。』 ... 家庭生活と家族 これまでの生活を振り返ると、主に「節約」

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玉川大学 試験対策用まとめ【家庭科指導法】

１ 家庭科教育の意義と役割 ●家庭科教育と家庭

2011年度佛教大学通信課程，家庭科概論のB判定レポートです。 指定テキスト以外の参考文献等は使っていません。 参考までにどうぞ。 テキスト【『家庭科概論』 佛教大学通信教育部】

佛教大学 通信 B判定 レポート

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S0615家庭科概論 科目最終試験6題　90点　最新

１、環境に配慮した生活について ①消費生活とのかかわり ②循環型社会 ③家庭科で教えたいこと について述べなさい。 ２、以下の課題について、小学生の実態と家庭科<

家庭科概論 S0615 佛教大学

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家庭科指導法「家庭科の学習方法の特質について」

「家庭科の学習方法の特質について」 １ 家庭科の教科特質 ①児童一人ひとりが自分の生き方、あり方を考える基盤となる人間教育

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家政学

良妻賢母養成のため家庭科、「手芸」と「裁縫」教育が重要視されていた頃、家政学の本質を規定しようとする見解が芽生え、女子の自覚と責任による家族経営の重要性が主張されたのが始まりであ

家庭科 家政学 関わり

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初等教科教育法　家庭レポート

家庭科教育必須資料です。レポート等でも、高評価を得ています。

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近大姫路大学　家庭科指導法　試験解答例

平成２６年度近大姫路大学通信教育課程「家庭科指導法」の試験解答例です。 １.小学校家庭科において、子どもたち

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