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家庭科教育で検索した結果:582件
(2)(1)の評価、およびこれまで受けてきた家庭科の授業を振り返り、さらに新学習指導要領家庭科の「目標」を理解した上で、小学校家
明星大学通信教育課程PB3050 【課題】 1.小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。また、グループ学習を行うとより効果的だと考えられる指導例を考え具体的
高校家庭科学習指導案 高校家庭科学習指導案 1)日時:平成19年6月14日 水曜日 第3校時 2)指導学級:2年5組 (男子8名、女子38名)
第一章 国語教育の意義 国語教育とは、学校教育の中の国語科という時間だけにとらわれずに、広く家庭や社会生活の
2013年度明星大学通信教育学部初等家庭科教育法2単位目のレポートです。
1、小学校家庭科におけるグループ学習の意義とは、児童同士で意見を交換し合ったり、協力して作業を行うことなどにより、児童が互いに学び合うところにある。 ... それぞれの得意・不得意を補い、協力することの大切さを学...
この中で新たに、修身・歴史・地理の代わりとしての「社会科」、男女共修での「家庭科」、小学校4年以上には「自由研究」、中学校での「職業科」が新設さ
その後昭和26年の改訂では、それまでの教科課程に代わって教育課程という用語が使われるようになり、「自由研究」が「教科外の活動」(小学校)、「特別教育活動」と「保健体育」「職業・家庭
(1)新しい小学校学習指導要領家庭科の示す学習内容A~Dについて、今あなた自身が実践できているか述べなさい。 ... (2枚程度) (2)あなたが問題意識を持つ子どもの生活における課題を取り上げた小学校...
明星大学 家庭科教育 1単位目 参考文献「小学校家庭科教育研究」教師養成研究
小学校家庭科におけるグループ学習の意義には、まず共通の目的を持った者同士が集まり学ぶことで、成員共通の目標達成ができるためということが掲げられる。 ... 特に家庭
・設問 1「衣服の着用と手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うことができる学習指導例を考え具体的に述べなさい。 2環境を考慮した学習指導例について、実践的・体験的な学習が行えるよう工夫し具体的に述べなさい。 ・レポートに書き写しやすいよう、実際のレポートと同じ縦横15×2...