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実践知で検索した結果:170件
そのためには、教師は、「科学の知(識)」だけでなく、「臨床の知(恵)」をもった「ケアの実践者」となることが大切であるとされている。
自己覚知とは、専門的な援助関係を形成し、クライエントを主体とした援助を実践するために、援助者が自己の価値観や感情などについて理解しておくこと¹⁾である。 ... 第1に、ソーシャルワーカーである社会福祉士には、「自己覚知」が求められる。...
「生きる力」とは、知・徳・体の調和のとれた力のことであり、学力だけでなく、規範意識、思いやり、人間関係形成能力、自己肯定感などの人間性を含めた多義的な力である。 ... 講評:実践的指導力について考えをまとめられ...
そして、それを実践することが「知・徳・体」の育成、さらには「危険予知能力」の育成に.. ... このような「知・徳・体」(事故の危険性を「理解」し、それを実践
その他にも、スーパービジョンを通して個々のワーカーの役割と責任の明確化や自己覚知を促し、良質な実践環境を作..
よりよく問題を解決する能力、②自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性、③たくましく生きるための健康や体力、の三つの能力から成る「全人的な力」であり、「人間としての実践的 ... な力」(...
「生きる力」とは次の三つの能力から成る「全人的な力」であり、「人間としての実践的な力」(知・徳・体のバランスのとれた力)であり、「生きていくための「知恵」」とも言うべきものである。 ... しかし、学校週5日制等...
「生きる力」とは、「全人的な力」であり、「人間としての実践的な力」(知・徳・体のバランスのとれた力)、「生きていくための「知恵」」とも言うべきものである。 ... それをうけて、「生きる力」は「知
・「生きる力」 「生きる力」とは次の三つの能力から成る全人的な力であり、人間としての実践的な力(知・徳・体のバランスのとれた力)であり、生きていくための知恵とも言うべきである。 ... さらに、新学習指導要領の...
「生きる力」とは次の三つの能力から成る「全人的な力」であり、「人間としての実践的な力」(知・徳・体のバランスのとれた力)であり、「生きていくための「知恵」」とも言うべきものである。 ... 知とは、自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力である。...
教科書において『専門職は専門的な知 識技術体系をもって専門職業倫理に基づく使命ないしは組織業務としてクライアントを援 助する。.. ... ソーシャルワークの実践において、ソーシャルワーカーの価値観と他専門職との...
ソーシャルワークの理論、社会科学、人文学および地域・民族固有の知を基盤として、ソーシャルワークは生活課題に取り組みウェルビーイングを高めるよう、人々やさまざ.. ... アウトリーチ、ストレングス、エンパワメント、相互作用、社会正義、ワーカビリテ...