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実証研究で検索した結果:139件
ピアジェは子どもの認識の発生と心的発達を実証的に研究し、人とは質的に違う子どもの思考について理論化した人物である。ピアジェが主張した自己中心的思考について述べていきたい。
コールバーグの主張した認知発達理論は、デューイの「慣習的道徳」「反省的道徳」とピアジェの思考に着目した道徳性の発達に対する考えを精査し、実証的研究を経て、道徳性発達段階の概念は次の4つの特徴をもつとしている...
この方法は、現代では科学的ではないとされているが、ロンブローゾが犯罪を実証的な方法.. ... 【本論】人はなぜ犯罪を犯すのか、その研究を初めて行ったロンブローゾは、身体的特徴によって犯罪者とそうでない人を比較した。...
そして様々な年齢の子どもたちに道徳性発達についての実証的研究を行い、「三水準六段階の道徳性発達段階」を提唱した。
まず、ヨーロッパで16〜17世紀に誕生した、経験に基づく実証的な自然科学を総じて近代科学という。 ... ある自然現象を研究するには、まず、最も適切で精密な測定機器で、1つの条件を可及的に幅広く変化させ、ある測定条件で観測、あるいは実験を行う。数学的に言えば、変化させる条件は変数に相当する。...
近代社会は「実証的で産業型」の社会に到達しつつあると考えた。 ... ------------------------------------- 1.社会学成立の時代的背景について 序論 社会学が生まれる前 社会がどのように形成され変わっていくの...
草田寿子氏の『俳画的箱庭についての実証的研究』によれば俳画的箱庭は『楽しいこと』『孤独なこと』など感情的なテーマを出して情景を作る場合がある。
しかし、その実証的な研究は少なく、また、必ずしも摂食量は減少していない(Spiegel,1993)。
1)児童 心理 学の 目的 は、幼児・児童 期の 心身 の発 達的 変化 の過 程を 科学 的・実証 的に 明ら かに する こと である。 ... ート[使用 テキ スト]「第 2版子ど もの 発達 と環 境」塚田 紘一 著( 明星 大学 出版...
コールバーグはその考えに基づき、実証的研究を経て道徳性発達段階を「三水準六段階」に分類定義した。
ハーバード大学の教授であったコールバーグはこの二人の道徳性の発達に対する考えを精査し、実証的研究を経て以下の三段階六水準の道徳性発達段階を提唱した。
そして社会的事実を社会学の研究対象として規定し、社会的事実を物のように考察することがもっとも重要と主張した。 ... フランスの社会学者、エミール・デュルケム(1858~1917)は、コントの後を受けて実証主義の...