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学活で検索した結果:247件
題 材 は 、 多 情 な 夫 に 嫁 い だ 作 者 の 結 婚 生 活 の 苦 し み や 悩 み を 語 り つ く し た 自 伝 的 回 想 で あ る 。 ... 国 文 学 史Ⅰ 課 題1 女 房 ...
社 会 科 の 目 標 は 、「 社 会 生 活 に つ い て の 理 解 を 図 り 、我 が 国 の 国 土 と 歴 史 に 対 す る 理 解 と 愛 情 を 育 て 、 国 際 社 会 に 生 ... ● 2 単 位 目:1.中 ...
中 で も 、 論 理 的 思 考 の 質 を 高 め 、 体 系 だ て て 物 事 を 考 え る 能 力 を 養 う と い う 点 は 、 大 人 や 子 供 を 問 わ ず 、 社 会 生 活 ... 数 学...
そ の た め ,児 童 理 解 と 児 童 と の 信 頼 関 係 が 不 可 欠 で あ り , そ れ を 基 盤 と し て 教 育 活 動 を 展 開 し て い く 。 ... 教 育 実 習 で は 全 学...
そ のため に、「地 域社会 や我 が 国 の国土 、歴 史など に対す る 理解 と愛 情」「社会 的な見 方や 考え方 」「身 に 付けた 知識 、概 念や技 能など を活 用する 能力 」の育 成 ... ま た、こ れら を育成 する際 ...
こ れ ら の 課 題 に 適 切 に 対 処 す る た め に は 、 教 育 相 談 や カ ウ ン セ リ ン グ 理 論 や 技 法 を 身 に 付 け 、 実 際 の 教 育 現 場 で 活 ... ま ず 治 療 的 教 育 相 談...
課題]1、幼児 期に おけ る生 活習 慣の 形成 につ いて 説明 し、 その 発達 的意 義に つい て述 べな さい 。 ... 45 8明星 大学児童 心理 学2単 位合格 レポ ート[使用 テキ スト]...
第2節 「生きる力」の力動的、統一的把握 人間存在の構造的把握―生命・生(活)・いのちの連関― 人間が「生きる」ということは生物学的(身体的)「生命」、文化・社会的「生活」、そして道徳的・人格的・宗教的...
ま さ に 思 想 家 の 先 駆 者 と 言 え る 活 躍 を し た の で あ る 。 ... 漢 文 学Ⅰ 分 冊 1 『 荀 子 の 思 想 に つ い て 、 定 命 論 を 中 心 に 論 述 し な さ い 。...
精神保健福祉の理論と相談援助の展開 B① 〔 課 題 〕 精 神 科 リ ハ ビ リ テ ー シ ョ ン の 技 法 と し て 社 会 生 活 技 能 訓 練 (SST) の 特 徴 を 述 べ ... 舳 松克 代 編者/医 ...
人間が「生きる」ということは、生物学的(身体的)「生命」、社会・文化的「生(活)」、宗教的・人格的・道徳的「いのち」の3つの次元の中で生きるということである。
2008 年改 訂の学 習指導 要領 では、思 考力・判断力・表現力 が重視 され て い る。こ れら を身に つける ために 、知識・技 能を活 用する活動が求 めら れる。 ... その 活動と して 、中...