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学校と社会で検索した結果:3,462件
題:50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和教育実践の在り方を具体的に論述すること。 同和教育とは部落差別をはじめとするあらゆる差別をなくすための教育で子供たちに差別を乗り越える差別を乗り越える力を育て、すべての子供たちの将来の夢や目標を保...
明星大学 通信教育 教職入門 2単位目 合格レポートです。
2013年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。 私が提出した中で、数少ない【再提出】をくらった科目です。指摘事項をもとに、再提出し、2回目にて「合格」の評価をいただきました。本資料は、合格レポート時(2回目)及び不合格レポート(1回目)も...
第一課題 第一設題(テーマⅢの2) 公教育とは、公の目的によって行われる教育で、一般的 には国や地方公共団体により設置・運営される学校で行 われる、公的な制度に則った教育の事を指す。自然法的 で根源的な親の教育権を前提として認めながら、人類が 作り上げてきた社会規範の一部である法...
A判定獲得の期末課題
「中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。」 序 一般に「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連に...
戦後、軍国主義、国家主義的な教育が廃止され、新たに新設された社会科の中で道徳教育が行われてきた。しかし、少年非行の増大など戦後社会が混乱する中で道徳教育に関する議論が高まり、新たな道徳教育のあり方が問われることとなった。 昭和33年の学習指導要領改訂により、学習指導要領が法的拘...
玉川大学通信教育学部「教育の原理」第二分冊 2013年度・2014年度共通のレポート課題です。(合格済) 参考程度にご覧下さい。
設題{「学習指導書」のテーマⅠ~Ⅴに記載されている「学習課題」の中から1課題を選び、リポートを作成すること。」 《テーマⅢ、3.学習指導要領と教育課程の関係を論ぜよ》を選択
【A評価】教育基礎論/聖徳大学通信教育部「教育基礎論」第1課題第1設題『「学習指導所」のテーマⅠ~Ⅴに記載されている「学習課題」の中から、1課題を選び、リポートを作成すること。』の課題から、テーマⅢ「学校教育目標はなぜ重要か」学習課題3「学習指導要領と教育課程の関係を論ぜよ。」を...
明星大学通信教育部 小学校教員コースのレポートです。「優」の評価をいただきました。よかったら参考にしてみてください。