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国語理解で検索した結果:424件
そのため、学習者の国語力の実態をすべて把握することは難しくなっている。そこで学習者の実態を把握するために、学習者の国語学力、学習者の国語学力の様相、学習者の国語<
S0616 国語科教育法のレポートです。 レポート作成にお役立ていただけたらと思います。
1972年、国語教育審議会が出した「国語の教育の振興について」という答申の「基本的事項」3箇条に、国語審議会としての基本理念が示されている。 ... その際、国語
2008年に改訂された新学習指導要領において、国語科の目標は「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や想像力及び言語感覚を養い、
「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や想像力及び言語感覚を養い、国語に対する関心を深め国語を尊重す
その際、国語教育の意義、国語科教育の構造及び今日的課題をふまえるとともに、三領域一事項すべてふれること。』 ... 上記から、国語教育を具現化する方法は、「①触れ親しみ馴染む②豊
第一に、「国語を適切に表現し正確に理解する能力」これは、ことばによる表現力と理解力の育成である。理解力と表現力は、人が文化的な営みを行い、好まし
それゆえ、国語科では、日本語の役割を理解し、論理的に思考し表現する能力や、互いの立場や考えを尊重して伝え合う能力を育成すること、日本語文化に触れて感性や情緒を育むことを重視することとなった。 ... そして、物事...
小学校学習要領の国語科の目標には、「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めると共に、思考力や想像力及び言語感覚を養い、国語
そのような点を考慮した上で、理解の必要性を認識することができる。 三 国語の音韻 中古・中世時代では平仮名文に濁音はほとんど使われることがなかったが、“連濁”という現象が国語の
1つ目は表現力(話す・書く)と理解力(聞く・読む)の育成である。現代社会はグローバル化が急速に進み、異文化を背景とする相手とコミュニケーションをとる機会が増えると考えられる。 ... したがって、伝えたいことを的確に表現する力や相手の言うことを正...
書写は、国語による表現力および理解力の基礎を養うため、表現ということを目標としており、書写教育も、この点を配慮して指導し、機能性・情緒性の両面で理解と表現ができること.. ...