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受動的で検索した結果:233件
確かに、学校教育の一つの到達点を高校・大学入試としたとき、重要な能力は英文読解やリスニングのような、学習者が受動的になる内容であった。 ... アクティブラーニングでは、講義形式から相互対話的
まず気付きとは、対象に対するものであり、教師から与えられた受動的なものではなく、児童の主体的な活動によって生まれるものである。 ... また、子どもなりの感性が反映された個性
自らが課題意識をもって学習に取り組むことができず,受動的な学習になっている。 ... 学習に対しても意欲的に取り組んでいるが、間違えることを心配して挙手が慎重になる児童や、みんな
気付きは、教師から与えられる受動的なものではなく、児童の主体的な活動によって生まれるものである。よって、教師に求められる基本的な仕事は、子どもたちの多種多様な「気付き」にまず気付くことである。 ... (1章) 生活科における「気付き」 生活科では児童の具体的な活動や体験が重視されている。...
二つ目の「本質的存在」とは、主語と述語との必然的な結びつきにおける「在る」である。それは実態・性質・分量・関係・能動・受動・場所・時間といった述語形態(範疇)を示す「在る」である
社会福祉援助活動では、ケースワークの機能は社会的視点を重視しながらも心理療法的に説明しようとして.. ... 伝統的な精神医学の影響を受けてきたケースワークは、その理論化や体系化
二つ目の本質的な存在とは、主語と述語との必然的な結びつきにおける「在る」である。これは実体・性質・分量・関係・能動・受動・場所・時間を示す「在る」である。 ... 一般
他の動物と同様に環境に対する受動的な働きかけである「順応」の段階である生理的適応も切要であるが、それ以上に家庭や近隣、学校や職場といった社会的環
その内容は、子どもは未熟な存在で、保護や教育の対象としての子どもの権利、命や衣食住の保障など「保護される権利」である受動的権利(ウェルフェア)がある。 ... 近年、従来の保護的
歴史的には、「知」の発達を担う教科教育に重点を置いて指導されてきたため、自ら問題発見し、克服していくことができない受動的な子どもを輩出することになってしまった。 ... そこで、教科外教育に新たに「総合的.....
成人学習者の存在意義も高まっており、成人学習を受動的学習から、能動的、参加型の学習へシフトしている。 ... いた学びのシナリオに従って行われ、学習というのはそのシナリオをいかに
このうち、リスニングは受容的な技能であるが、受動的な活動ではなく、むしろ能動的な活動である。