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受動的で検索した結果:233件
学校教育においては、教 師の一方的な授業で子どもが受動的になってしまうこと のないよう、体験的な活動を取り入れることが重要で.. ... そ
1.1.フレーベルのキンダーガーデン フレーベルの児童観によると、受動的、追随的な教育を主張している。 ... 1.3.フレーベルの最初の幼稚園 1837年、世界初の幼稚
発達課題は、内(生理的な成熟)と外(文化的圧力)からの受動的なカだけでなく、主体的、個人的
それは述語形態(範疇)即ち、実体・性質・分量・関係・能動・受動・場所・時間を示す「在る」である。 ... この付帯的な存在に於いては、その原因もまた付帯的である故に、ここでは学問
適応には大きく分けて2つの型があり、1つは環 境や状況に従って自己を適合させていく受動的な型、もう1つは自己の 欲求や願望を実現し生活を豊かにすることを目指し、意図的に環境に働
衣食住も親もしくは大人から提供され受動的に生きていけるものである。 大人とは子供を育て、子供が無くとも社会生活を通じて子供たちに何らかの関与を行わなければならない。 ... 社会生活の営みは政治、経済、文化活動な...
認知心理学による学習において、教える側でなく、情報処理を行う学習者側が重要であり、刺激や情報を受動的に受け取る存在として学習者を捉えてきた行動心理学とは異なり、学習者は目標に向け能動的
フレーベルは幼児の本質を神的なものとして捉え、この児童観に基づいて受動的、追従的な教育を主張した。つまり、教育者は子どもの本質に追随
しかし地理歴史科の学習指導において、生徒が意思決定能力を十分に身につけることは、たんに情報を受動的に受け入れるだけでは困難である。 ... 生徒がそのような能力を獲得するためには、積極的
1970年代までの教育現場における学習とは、学習者を受動的な存在と見なし、そこに知識を与える、行動主義と呼ばれる学習理論が主流だった。 ... 行動主義的教育は試験の成績を上げた
子ども中心に教育を考えようとする、いわゆる「新教育」が登場する以前、ヨーロッパでは、「旧教育」と呼ばれる伝統的教育が主流であった。旧教育は、暗記や暗誦による注入を中心とした受動的
いきなり先生が、「この実験をやってみましょう」と言っても、子どもたちは実験を受動的なものと捉え、おもしろくなくなってしまう。重要なのは、子どもに予想をたてるおもしろさが感じさせることである。