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全設題で検索した結果:252件
第2課題 第1設題 社会福祉協議会(社協)は、GHQ及び厚生省(当時)の指導により、戦前からの流れを汲む日本社会事業協会、全日本民生委員連盟、同胞援護会の3団体が1951年に合併し全社協の前身となる財団法人中央...
「数学教育史(現代化前、現代化、それ以後)と数学教育の目標を概観し、それを踏まえ 「 」の領域のあり方(目標、内容、評価)について考察せよ。 ● 明治時代の初めの数学教育は、日常生活での実用性と一般的な思考力の育成、つまり、実質陶冶と形質陶冶の均衡の上で論じられていた...
S0614 理科概論 第1設題 小学校第4学年の内容「(2)金属、水、空気と温度」(テキスト16ページ)のア、イ、ウそれぞれの自然の事物・現象について、粒子概念を用いて説明しなさい。
S0615 家庭科概論 第1設題 自分自身の生活の中で改善の必要を感じる課題を1(または2)点取り上げ、どのように改善すればよいかについて、テキスト(文献)から学習したことを記述しなさい。
S0612 生活科概論 第1設題 生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。
S0101 教育原論 【第2設題】 ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。 ジョン・ロック(1634~1704)は17世紀に活躍したイギリスの哲学者である。
S0106 教育社会学 第2設題 学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。
S0527 学校教育課程論 第1設題 教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。
S0101 教育原論 【第1設題】 ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。 ヨハン・ハインリッヒ・ペスタロッチー(1746~1827)は、スイスの教育思想家であり、実践家でもある。
S0104 教育方法学 第1設題 OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の...
S0536 人権(同和)教育 【第1設題】 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 1.
S0613 社会科概論 第1設題 本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。