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児童中心カリキュラムで検索した結果:88件
学習指導要領の変遷としては、①1947・1951年の、経験主義・児童中心主義によるカリキュラムの影響が強い時代、②1958・1968年の、系統主義・学問中心
<スタートカリキュラムによる生活科教材の特色> まず、スタートカリキュラムとは「児童が義務教育の 始まりにスムーズに適応していけるようなカリキュラム
教材選択や組織は学習中の児童・生徒に合わせて選ばれ、経験重視のため生活と結びついた習慣や技能を習得し、個々の個性が形成される。 ... 教育課程の古典的類型における①「教科カリキュラム」と②「経験
「日本側教育委員会」による報告書には、カリキュラムは生徒の興味から出発するべきであり、国家が規定するべきではないとされており、つまり生徒中心の、生徒のためのカリキュラムという事で
指導要領の内容を左右するのは、「見る・聞く・話す」を中心とした「経験主義」か「読み・書き・計算」を中心とした「系統主義」のどちらを重視するかである。 ... それが教育課程、あるいはカリキュラム<
授業についての設計の比較と留意点 従来の知識伝達を重視した授業においては、カリキュラムと教科書を中心とした授業設計がなされている。 ... 一方で、一つの段階で躓いてしまうとその先の段階に進むことが困難となる場...
観察力や思考力の育成にはより広い見地に立ち効果的な指導ができるよう、社会科・理科の内容を中心とし児童が自身をとりまく社会的・自然的環境について学習できるような目標と内容を持った教科新設の必要性も提言された ......
それは、子どもを中心とした「経験主義」を教育の本流に置くべきとする考え方と、「読み・書き・算」を中心とする「系統主義」を本質とみる考え方である。 ... つまりカリキュラムは生徒
また、今までの経験学習的なカリキュラムによって、児童生徒の基礎学力が低下し、青少年の非行、規律の低下などが問題となり、学校教育におけて対応策が求められるようになった。 ... 戦前に形成された国家主義の解体と新た...
②第一学年において社会科・理科の内容を中心としながら、児童を取り巻いている社会的および自然的な環境について学習するための新教科の設定の必要、③各教科などの合科的な指導の一層の推進策の検討の必要。 ... 「社会科...
経験主義は、子どもたちの活動や興味・関心を重視することから「児童中心主義」と称され、児童と教師との相互作用から有益な経験を積み教育的に成長発達するものであるとされている。 ...
(1951年の改訂を挿入) しかしそのような経験主義的なカリキュラムは児童生徒の学力低下や青少年の非行問題を引き起こしたと批判され、1958年に大きく変わることとなった。 ... 学習指導要領は文部科学省から告示...