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健康科学で検索した結果:318件
として「自ら課題を見つけ、学び、考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力、自ら律しつつ、他人と共に強調し、他人を思いやる心や感動する心などの豊かな人間性」と「たくましく生きていく健康 ... 現代社会は、科学...
また、2006年4月1日からは、「発達障害者支援法」が施行され、母子保健法に基づく健康診査を行うに当たって児童の発達障害の早期発見に留意されることになった。 ... 文部科学省は、1999年に「学習障害児に対する...
そのため、文部科学省は学力高上路線へと路線変更を行い、それに伴い中央教育審議会は2003年10月に答申「初等中等教育における当面の教育課程及び指導の充実・改善報告について」を出した。 ... これにより、「生きる力」とは「確かな学力」、「豊かな人...
日本の学校教育課程は、教科指導を通して、知識や技術を育成し、科学的認識能力を形成する機能を持つ「教科課程」と、心情や意志、態度など、人格と直結する価値観を形成し、道徳性を育成する「教科外課程」によって編成 ... 学校行事には、儀式的行事、文化的...
では、運動が脳に与える影響の科学的な例を考えたい。動物実験により、運動が脳内の脳由来神経栄養因子(BDNF)を増加させることが明らかになっている。 ... 運動やスポーツ活動は、心の成長、体の成長、健康の保持や促...
そして「健康と体力」では、たくましく生.. ... そのため、文部科学省はのちに「ゆとり」中心から「学力向上」中心へと方針を変え、「生きる力」の育成により力を入れるようになった。 そもそも「生きる力」とは何か。な...
しかし、人類が文明を築き、科学が進歩し産業が著しい発展を遂げるようになると、人間の環境への影響力は増大し、ヒトの力が加わった新しい要素を有する環境へと生存の場は変化を示すようになる。 ... ヒトの発育や健康状態...
「健康・体力」とはたくましく生きる為の健康や体力を意味し、生命の基本となる部分である。 ... 平成10年に改訂された小学校学習指導要領解説(総則編)(平成11年、文部科学省)の
例)栄養や食品に関する知識の習得+運動量を考えた食物摂取→健康的な身体を維持 被服製作;体の発育や運動量の増加に伴い、体型の変化やゆるみ、被服衛生などを学習 2 家庭科教育の目標・内容 ●家庭科 ... +その場限りの家庭教育(系統性に欠...
それぞれ順に管轄が厚生省下の福祉事務所、文部科学省下の教育委員会であることからも、援助の性質が違うことが理解できる。 ... 前者は「健康で文化的な最低限度の生活を営む権利」を全ての国民に保障するための生活保護法に基づくものであり、援助は教育のみならず、住宅や生活一般にもなされる。...
文部科学省「スポーツ振興基本計画」は成人の週1回以上のスポーツ実施率が2010年までに2人に1人の50%になることを,また,厚生労働省「健康日本21」は1回30分以上の運動を週2回以上実施し,1年以上持続 ......
学校給食における使用食器の材質について はじめに 文部科学省が実施する小学校給食実施状況等調査結果によると、小学校・中学校での給食普及率は完全給食...