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健康科学で検索した結果:318件
字のごとく、元気の元、健康の源、この大半は食が占めているといえます。 ... 食生活を改善することで生活習慣病を予防しようと、文部科学省、厚生労働省、農林水産省が合同で、望ましい食事について書かれた『食生活指針』が発表されました。...
学者の考えでは健康について「与えられるものではなく勝ち取るもの。 」「病気を取り取り除くことが唯一の健康への道ではない。 ... 特に上述の「健康を作る基盤」を中心に考える。
中学校1年の体育でサッカー授業を全8時間で構成しました。8時間の全時間の指導案がそろっています。 授業内容としては、個人技能の習得を目標としている授業になっています。
精神保健とは、精神の健康を増進し、また、精神の不健康や精神障害を予防あるいは治療する対策を考え、具体的に実施する科学である。 ... この時期も幼児期に引き続き、親子関係を中心に、家庭の安定した、暖かい情緒的な支援を受けることが精神的健康の基盤である。...
高齢化社会、疾病構造の変化、生活水準の向上や健康意識の高まりにともない、国民の医療ニーズは高度・多様・複雑化してきている。また医療技術も科学技術の進歩により、高度化・専門化してきている。
「漢方薬と健康(不老不死)」 権力と富を手にした者が窮境的に望むもの・・・それは不老不死である。 ... 正体不明の薬のうち、「可梨勒」「紫雪」「金液丹」の3つの薬については、現代の科学のメスを入...
20 世紀は、科学技術の進歩が経済成長をもたらした輝かしい世紀であった が、その一方で深刻な環境問題が生じることとなった。 ... 環境保健とは環境を知り、人の健康への影響という立場から環境を捉え、我々の持つリスクを考え、 その知識を取得し予防策を理解することである。...
文部科学省のHPによると、 「生きる力」=知・徳・体のバランスのとれた力 と記載されている。 ... することにより、様々な問題に積極的に対応し、解決する力) 徳 = 豊かな心(自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心な...
1998年以降の学習指導要領が基本理念としてきた「生きる力」は「変化の激しいこれからの社会を生きる子供たちに身に付けさせたい『確かな学力』『豊かな人間性』『健康と体力』の3つの要素からなる力」とし、文部科学省...
科学的定義としては人為的にpH5.6~5以下の雨のことを酸性雨としている。その理由は、通常の雨はやや酸性だからである。 ... 酸性雨による環境破壊・健康障害について述べなさい。 近年、酸性雨という言葉を耳にす...
物質と科学 ~レアメタル~ 生体はたんぱく質や核酸などを生命活動に利用している。 ... 金属元素は生体にとって必須微量成分のひとつであり、鉄、銅、亜鉛、コバルトなどは生命活動や健康と密接な役割をもつことが知られている。...
この「生きる力」を育成する学校教育の在り方として、1998 年、文部科学省は下記の 4 つの 施策を展開した。①学校週 5 日制.. ... 課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、より よく問題を解決する資質や能力、自らを律し...