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修身で検索した結果:244件
それは戦前の科目「修身」「歴史」「地理」が廃止され、代わりとして「社会科」「家庭」「自由研究」が新設されたことである。 昭和26年に文部省は学習指導要領の全面改訂を行った。
小学校の教育課程において注目すべき点は、修身・歴史・地理の代わりとして社会科が新設されたこと、及び家庭と自由研究が新設されたことである。
これにより、小学校の教育課程は、修身・地理・歴史の代わりに「社会科」、「家庭科」(小学校で男女共修)、「自由研究」、中学校では「職業科」が設けられた。
この指令により、修身科、国史科、地理科が中止され、教科書も回収された。
特に「社会科」に関しては、修身・歴史・地理が量的に単一化されただけではなく、民主主義的な社会形成の為の良識や性格を各自が身につける様に設けられた。また「家庭科」
戦前の修身教育に見られるような形式主義、自主性の軽視、国家主義的傾向等の反省から、デューイの経験主義を直接表現した「行ふことで学ばせる」という指導法が強調され、..
戦前の日本の初等教育では、1872年の近代学校制度創設期以来、社会科に関連するような内容を取り扱う教科としては「修身科」、「日本歴史科」、「地理科」の三教科が、若干の名称変更を経ながらも半世紀以上にわたって...
国家神道の思想及び信仰を政府が保護・奨励することを禁じ、神道による学校教育の排除、軍事訓練や修身、日本史及び地理の授業の停止と教科書回収、戦前の国家主義的、軍国主義的な思想を鼓舞した教育関係者の追放などを...
具体的には、それまでの国家神道の思想・信仰の保護・奨励の禁止、神道による教育の排除、軍事教練や修身、日本歴史・地理の授業の停止、軍国主義・国家主義を鼓舞した教育関係者の罷免・追放が求められた。
その指令の中で,戦前の教育課程の中核であった,修身,国史,地理の三科目の授業の廃止及び教科書の回収は,民主主義的な教育課程全てを統合する中心的立場に位置づけられる後の「社会科」へとつながっていく。
それらは、戦前教育において重視された軍国主義・国家主義的思想の普及を禁止し、国家神道の思想及び信仰を政府が保護・奨励することを禁じ、神道による教育を学校から排除すると共に、軍事教練や修身、日本歴史及び地理...
まだ修身科として独立した教科が教えられていたのではなく、藩校は儒学的倫理観、寺子屋においては教訓科として神道・仏教的倫理観に基づいた道徳教育が行われていた。