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体力を高める運動で検索した結果:80件
そこで、本単元では運動への内発的な動機づけと関連が深いといわれる「運動有能感」を高めることに視点をおいた授業展開を計画した。 ... 4 単元の特性・指導方針 サッカーの教材価値
1.時代背景 19世紀より30年の間にロマン派運動の主な詩人は亡くなり、唯一生存していたワーズワースも既に活動の影響力を持たず、運動は収束へと向かう。 ... この、若さ、体力、
の関係を説明せよ. (2) 低・中学年の「多様な動きをつくる運動(遊び)」と高学年の「体力を高める運動」のねらいの違いについて 説明せよ. (3
ハードルをリズミカルにまたぎ越えてゴールまで走る運動で、筋力・瞬発力などエネルギー系だけではなく、柔軟性や調整力も含めた総合的な体力を高められる運動
このため体育では「適切な運動の経験や心身の健康についての理解を通して、健康の増進と体力の向上を図るとともに、健康で安全な生活を営む態度を育てる」として、健康・安全に留意して運動を
(3)健康安全・体育的行事 「心身の健全な発達や健康の保持増進などについての理解を深め、安全な行動や規律ある集団行動の体得、運動に親しむ態度の育成、責任感や連帯感の涵養、体力の向上など資するような活動を ... ...
そこで、運動に内包する価値や特性を一つ一つ吟味するとともに、学年の発達段階も勘案して、単元の大きさ、運動の組み合わせ、年間の取り扱い回数を決める必要がある。児童が自発的・自主的に運動
小学校学習指導要領において、体育科の目標として「心と体を一体としてとらえ、適切な運動の経験と健康・安全についての理解を通して、運動に親しむ資質や能力を育てるとともに、健康の保持・増進と体力
心身の健康な発達や健康の保持増進などについて関心を高め、安全な行動や規律ある集団行動の体得、運動に親しむ態度の育成、責任感や連帯感の涵養、体力の向上などに資するような活動を行うこ
また体育では「適切な運動の経験や心身の健康についての理解を通して、健康の増進と体力の向上を図るとともに、健康で安全な生活を営む態度を育てる」として、健康・安全に留意して運動を行う
また明治・大正時代は、女性解放運動や社会主義運動など様々な社会問題が提起された時代でもある。女学生たちは雑誌や新聞の社会問題に関する記事を読んで社会問題への関心を高めていった。
---- 特別支援教育は、障害の特性に応じた個別の教育的ニーズのある児童生徒の持てる力を高め、生活や学習上の困難を改善・克服するために適切な指導を行うものである。 ... そのため、生活に根ざした具体的・実際的な指導の実施、規則正しい生活や...