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人間で検索した結果：2,279件

【日大通信】国文学基礎講義_分冊2

【日大通信】国文学基礎講義_ 分冊2 合格レポートです。 H25-26年度課題「室生犀星の「かげろうの日記遺文」にある「兼家は三つの扉の前を往反しながら、ついに、どのような果敢ない結論にすら達しないで、冴野を見まもっていた。ということの理由について説明しなさい」 終わり際の分析...

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  • 2015/04/10
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人間発達学　思春期の心と身体

人間発達学 思春期の心と身体 ルソー第４段階 青年期：社会的な存在になる。科学や道徳において理論的なことに関心を示す 第２の生命の誕生 エリクソン 第5段階 青年期 アイデンティを獲得しアイデンティの拡散を克服する時期 忠誠心を獲得する時期 ピアジェ 第4段階 形式的な操作期 ...

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  • 2008/03/24
  • 閲覧(8,355)

人間発達　思春期の心と身体２

人間発達 思春期の心と身体２ 不登校「何らかの心理的・情緒的・身体的あるいは社会的要因・背景により、児童生徒が登校しない、あるいはしたくてもできない状況にあること（ただし、病気や経済的な理由によるものを除く） 不登校の数は増加、ここ2、3年はわずかに減少 不登校の背景 本人...

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  • 2008/03/24
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大阪芸短［幼児理解と教育相談の理論及び方法］レポート　成績A

芸術療法の中から一つ選び、解説しなさい。 １８６３文字

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  • 2017/05/24
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課題３　オーランドとトラベルビーの看護理論の比較

アイダJ.オーランドが提唱する「看護過程記録（プロセスレコード）による訓練の有効性」の理論と、ジョイス・トラベルビーが提唱する「病気や苦難の体験のなかに意味を見出す『人間対人間の看護』」の理論とを比較し、以下にまとめる。 オーランドは看護を人間関係の観点から見つめ「看護師...

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  • 2009/10/27
  • 閲覧(78,828)

大阪芸短［スポーツ研究Ⅱ］レポート　成績Ｂ

精神的ストレスが身体に及ぼす影響とスポーツとストレスの関係について述べよ。 1580文字

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  • 2017/10/13
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野比のび太のハビトゥス分析

漫画「ドラえもん」の主人公のび太のハビトゥス分析 野比のび太のハビトゥス分析 野比のび太（以下のび太）は漫画『ドラえもん』に登場する架空の人物で、同作品の主人公である。野比のび助と野比玉子の一人息子。 東京在住の小学四年生。時間経過による成長は基本的に見られない。 勉強は駄...

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  • 2012/02/02
  • 閲覧(4,332)

国語科学習指導案

高等学校国語科の学習指導案です。何度も指摘を受け訂正し、最終的に提出したかたちでの掲載となりますのでかなり完成度は高いと思われます。使用教材は漢文の『知音 呂氏春秋』桐原書店の教科書です。

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  • 2011/01/25
  • 閲覧(5,040)

保育原理　幼稚園教育要領 　リポート評価【A】

幼稚園教育要領は昭和三十一年に最初の国家基準としての幼稚園教育要領が交付され、幼稚園の教育内容について小学校との一貫性を持たせる点が強調されていた。また初めて「健康、社会、自然、言語、音楽リズム、絵画製作」という六つの領域という概念が取り入れられたのである。この幼稚園教育要領は...

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  • 2009/09/24
  • 閲覧(2,618)

義理と人情のテーマについて

義理と人情のテーマについては、源了円氏の「義理と人情―日本的心情の一考察」など、学者による多くの文献があり、これまでの文献を検討するとともに、特に文学作品に反映した義理と人情について意欲的な考察がすすめられている。しかしここでは文献的考察は抜きにして、心理学的観点から、この問題に...

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  • 2009/01/06
  • 閲覧(1,944)

生徒指導・進路指導の研究（初等）　佛教大学通信教育レポート

小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。 教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方にについて助言指導することである。ま...

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  • 2011/06/24
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健康指導法　子供の遊びについて　リポート評価【C】

子供の遊びについてだが、まず遊びについての定義をしたいのだが、遊びいう括りはとても抽象的であり、一つの事に決めるということは難しい。特に人間は他の高度な知性を持った動物に比べ遊びが多様化、複雑化していて、成熟してからも遊びを多く行い、生きていく上では全く不要と思われるような遊び...

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  • 2009/09/24
  • 閲覧(2,190)

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人間の自己意識

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人間活動と環境

人間性とは何か

人間の自由と規範

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