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人間関係づくりで検索した結果:228件
1つ目に「望ましい人間関係」である。楽しく、豊かな学級生活づくりの為に互いに尊重しよさを認め合えるような人間関係
次に、児童会・生徒会活動のねらいは、学習指導要領によれば、「児童会活動を通して、望ましい人間関係を形成し、集団の一員としてよりよい学校生活づくりに参画し、協力して諸問題を解決しよ
そして自己実現と密接な関係 にある「自己指導能力」は、子ども自ら選択、判断、自己決定が必要となる。自己指導ができる力が「自己指導 力」なのである。自己指導力を養うには、生徒指導が必要である。
児童理解を基礎とした、 学級の好ましい人間関係づくりの指導(集団指導・個別指導)が重要なことを明らかにしなさい。 ... また、仲間同士が共感し互いに認めあい、人
望ましい人間関係とは楽しく豊かな学究生活づくりの為にお互いを尊重し合える関係である。 ... 「学級活動を通じて、望ましい人間<
学級における児童同士・児童と教師の人間関係づくりと「自己指導能力」の関係について述べなさい。それを踏まえて、担任としてどのような点に気をつけ、学
この学級活動の目標は、「望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、学級集団の育成上の課題や学年や発達の課題に即して諸問題を解決しよう
『学習指導要領』の目標に、「学級活動を通して、望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、諸問題を解決しようとする自主的、実践的な態度
学校だけでなく家庭や地域で子どもを見守り、子どもの育ちを支える環境づくりなど、社会全体で教育に関わることが不可欠となっている。 ... 学校と家庭、地域との新たな役割分担と協力関係を構築する必要があるのである。 ...
--------------<講評>----------------------------------------------------- 学級経営では、まず、子ども同士、教師と子ども一人ひとりの人間関係 ....
その目標は、「望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、学級集団の育成上の課題や学年や発達の課題に即して諸問題を解決しようとする自主
1 学級活動の目標は「学級活動を通して、望ましい人間関係を形成し、集団の一員として 学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、諸問題を解決しようとする自主的、実 践的な態