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人権差別で検索した結果:513件
●目標の到達度 日本のハンセン病患者が発病後療養所に隔離され、身体的・精神的・社会的な苦しみの中生きてこられたことを具体的に知り、人権について考えることができた。 ... しかし、感染症法の前文には「我が国においては、過去にハンセン病、後天性免疫...
こうした「生まれ」による差別の禁止が中心的な課題とされたのは封建的身分制度を打破するためであった。身分制からの解放という平等の要求は、同時に自由の基礎を作り出すという意味を持っていたのである。 ... について 「われわれは自明の真理として、すべ...
法の下の平等とは、憲法で保障された人権の類型の一つで、1人1人が国家との関係において等しく扱われる人権・権利のことである。 ... 憲法第十四条に規定されている平等権は、国家と個人の間の関係性についての規定で...
同和地区の人たちは、ただ同和地区の出身という理由だけで、いろいろな面で差別を受け、「基本的人権」が完全に保障されていないという実態があります。 ... 『同和(人権)教育の問題と
そこには「国民の権利及び義務」について書かれており、国民の権利と自由、人権を保障する内容である。 ... 憲法成立の歴史を理解した上で、憲法における法の下の平等について考えるにあたり、憲法第三章一四条の具体的内容に焦点を当て、自由と平等、平等権の...
〔意義・歴史〕 日本における人権教育は、しばしば同和教育を中核にとらえられてきた。1953年に教育関係者によって全国同和教育研究協議会が結成されるに及んで、同和教育という名称が定着するようになった。
人類の長い歴史を遡ると、多くの人々が理不尽な理由で人権を無視した差別を受け、心身ともに苦しみ、自由を奪われてきた。 ... しかし、差別の問題は人間の考えや精神と深く関わっている
人権も、被差別者の問題(他人事)として理解されている事が多い。 2点目は、同和教育の真の目的が理解されず、結果、「差別される側」と「差別する側
「21世紀は人権の世紀である」と言われているものの、この世にはまだまだ多くの人権侵害、差別事象が取残されている。 ... ここでいう「同和問題」はもとより、「在日外国人(特に韓国
従って、同和教育の中心的課題は法のもとの平等の原理に基づき、社会の中に根強く残っている部落差別をなくし、人権尊重の精神を貫くことである。 ... 同和教育とは、人類普遍の原理である人間の自由と平等に関する問題、す...
また、21世紀は「人権の世紀」と位置づけられ、国際的観点と国内的観点から人権教育を推進していく必要があり、同和教育と人権教育は「差別を許さない」
また、人権の歴史において、自由とともに基本的人権の最高目的とされてきたものである。 ... という形で規定されており、国民一人一人が国家から差別されず平等に扱われる権利を保障