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メディア授業で検索した結果:167件
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。
マコーマックの図の展開―「ともあれこの世の片隅で」 私は「同時代文学論三」の授業でエリック・マコーマック(Eric McCormack)の『ともあれこの世の片隅で』を紹介した。『ともあれこの世の片隅で』とは、売れない小説家が書面式のインタヴューに回答す...
日大通信のメディア授業の民法Ⅱの合格レポートです。 構成としては、最終試験のレポートのみとなっております。 丸写しでは合格できませんので、あくまで参考としてご利用下さい。
英語Ⅲ.メディア授業 前期MA 報告課題1 Ⅰ.次の英文を和訳せよ。ただし、「試訳」は見ないこと。(各10点) (1) A list of articles lost by railway travelers has been published, and many peop...
3回目にして合格したレポートです。 あくまでも参考してください。
学校図書館とは、学校で学ぶ児童生徒、および彼らを指導する教職員にとってなくてはならない存在である。現在の学校教育の目標である、「自ら課題を見つけ、自ら考え、自ら問題を解決していく資質や能力」つまり、「生きる力」を育成するためには、教師の力量に依存した、教える側の論理が優先された指...
日大通信のメディア授業の刑法Ⅱの合格レポートです。 構成としては、最終試験のレポートのみとなっております。 丸写しでは合格できませんので、あくまで参考としてご利用下さい。
日大通信のメディア授業の広告論の合格レポートです。 構成としては、理解度チェック1.2.3、最終試験のレポートのセットとなっております。 丸写しでは合格できませんので、あくまで参考としてご利用下さい。...
平成28年度の春に受けたメディア授業になります。 このレポートで最終試験はパスしました。
「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」 授業を設計するための基本的な考え方は、学習者の特性、学習と記憶の構造ならびに学習課題との関...
佛教大学通信教育課程におけるレポートです。
課題は次のとおりです。 以下のすべての問いに解答しなさい。書式はA4とし2枚以内にまとめること。 1.伝統文法(学校文法)と生成文法の相違点について述べよ。 2.主語・目的語・副詞語句を焦点とする分裂文、及びそれらと対になる擬似分裂文を作成して、分裂文、擬似分裂文について述べよ。...