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シェマで検索した結果:62件
シェマとは、自己の内面に形成されている認知的枠組みのことであり、同化はシェマに環境の刺激を取り込むこと、また調節は環境の刺激に適応するためシェマを変化させ対応することである。
同化とは、自分のシェマに適合する新しい情報や経験を取り込み、理解し強化することをさし、そのシェマの中で理解できず適合しない場合に、その新しい情報に合わせてシェマの枠組みそのものを
一方、反応がシェマに合わない場合は、シェマを反応に合うように変化させる。これを.. ... そして、子どもの働きかけに対してものや人はさまざまに反応し、反応が子どものシェマに合う
どうしても手持ちのシェマで処理しきれないと現実に合うように自己のシェマを修正する。それが調節である。 ... シェマとはそれまでの経験により形成された活動の様式で、自分でできる動
そのシェマに新しい情報や経験を取り込んで摘要することが「同化」である。「調節」とは、そのシェマの中で理解できないときに、シェマの枠組みそのものを変え、情報を取り入れていくことであ
同化とは、既にあるシェマに基づいて新たな情報を取り入れていくことを指し、調節とは、既にあるシェマでは対応できず、新しいシェマに変えることで情報を取り入れていくことを指す。 ...
ピアジェは、ヒトが世界を認識する際に使用する認知の枠組みをシェマとし、そのシェマに情報や経験を組み込みする同化を行い、同化がうまく作用しない場合には調節の均衡化を行い、また、それらを繰り返すことで
〈課題1〉 ピアジェは人間の思考(認知)の発達段階を観察し、ものの見方や捉え方の枠組をシェマとし、同化(自分がすでに持っているシェマに合うように情報を変化させて自分の内部に取り入れる働き)と調節(既存 ... ...
しかし、そのシェマを変化させないと認識できない刺激に対したときはシェマを変化させる。これを「調節」と呼ぶ。 ... 子供のシェマ 同化・調節作用
同化とは、環境からの情報を自分の持っているシェマに合わせて取り入れることであり、 調節とは、自分のシェマを環境に合わせてつくり替え、情報を取り入れることである。 ... ピアジェは、人は周りの世界を理解する「...
これを、「シェマ」という。次に、ボールペンやシャープペンシルを見せると、子どもは「鉛筆のよう」だと予想する。このように、シェマを他のものと見込んで考えることを「同化」という。 ... スイスの児童心理学者J.ピア...
生後直後の「反射のシェマ」と呼ばれる時期を経て、感覚や運動のシェマを作りながら世界を理解していく。この時期は『同化のシェマ』の発達と、複数の運動機能を用いる。これ.. ... ピ