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TIMSSで検索した結果:38件
②IEA調査(TIMSS)の結果 IEA(国際教育到達度評..
IEA(国際教育到達度評価学会)の国際数学・理科教育動向調査の2007調査(TIMSS2007)の結果によると、日本は、中2の数学が前回(2003年)と同じく5位、理科が6位から3位になり、小4の算数は...
「現代社会における教育の制度と経営」青木秀雄・岡本富郎(明星 大学出版部) 1.日本における最近の教育改革の動向と教育制度について、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。 2.各国の教育制度の中から1つ取り上げ、公教育制度の発展について教育行政と関連して論述せよ。...
また、知識を問う問題を中心としつつ、複雑な読み書きが必要な設問もあるTIMSS(国際数学・理科教育動向調査)によると、高得点の国・地域ほど学習意欲が低いとの結論が出ている。
これまで日本教育は、TIMSS(国際教育到達度評価学会)的な系統主義的教育とPISA的な経験主義的教育を行ったり来た..
これはTIMSS型調査で測定される学力であり、体験的な理解と繰り返し学習を重視することで、学習の基盤を構築することが必要である。 二つ目は、基礎的な知識・技能を活用する思考力・判断力・表現力である。
③「国際数学・理科教育動向調査TIMSS」と「生徒の学習到達度調査PISA」で評価されている学力の違いを説明し、そこからわかる日本の子どもたちの学力の状況や課題と、新学習指導要領で求められている能力との...
「国際数学・理科教育動向調査TIMSS」と「生徒の学習到達度調査PISA」で評価されている学力の違いを説明し、そこからわかる日本の子どもたちの学力の状況や課題と、新学習指導要領で求められている能力との関係...
読み・書き・計算を中心とした系統主義教育は、徹底した反復練習が必要なTIMSS型調査で測定される学力を育成することに重点をおいた教育であると考えられる。