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日大 通信 国際政治学 分冊１ 合格レポート
問１ 国際社会論は、社会科学の１つである。科学である以上、客観的に見るために、偏見を取り除く努力と社会や文化に優劣をつけずに比較すること(文化相対性主義)が重要となる。 科学には仮説が必要であり、国際社会論を「科学」するためにも当然仮説が必要となる。基本的な仮説は３つある。１つ...
660 販売中- 2014/09/24
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日大 通信 商業史分冊１（幕藩制社会において商業の不可欠な理由、17世紀と19世紀における江戸市場の相違、幕末の金貨流出のしくみと防止策）
幕藩制社会とは、将軍を頂点として、大名・旗本・家臣などの幕藩領主階級が全国の土地を領有し、その下に農・工・商とはっきりと区別された庶民を、強大な軍事力をもって支配するというしくみをもった社会である。このような身分的分化は、当然に生産における分業関係の成立を意味する。ここではまず、...
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- 2010/09/09
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佛教大学 S0618算数科教育法 試験６題ｘ解答
佛教大学通信教育課程 S0618算数科教育法 試験対策 ６題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のための単語変換を行い、大...
- 佛教大学 佛大 通信 S0618 算数科教育法 科目最終試験 歴史 指導 教師 教育学 学校 児童 学習指導要領 学習 内容 分析 行為動詞 図形 集合と論理 量と測定 量の四段階指導 長さ 速さ 数量関係 関数 折れ線グラフ 数と計算 数の分解・合成 分数 全国学力・学習状況調査 PISA 誤答傾向
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- 2013/08/22
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物理学実験
目 次 第 部 力学 ボルダの振子による重力加速度の測定 目的 理論 原理 誤差の解析 装置 方法 データ 計算・誤差計算及び結果 考察 ユーイング装置によるヤング率の測定 目的 理論 装置 方法 データ 計算・誤差計算及び結果 銅のヤング率...
- ボルダの振子による重力加速度の測定 ユーイング装置によるヤング率の測定 オシロスコープ トランジスタの特性 熱の仕事当量Jの測定 熱電対による温度の測定 回折格子による波長測定 ニュートンリングの実験
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- 2008/08/06
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児童福祉論②＜社会福祉士養成課程レポート＞
社会福祉士養成課程で100点満点中90点評価だったレポートです。千葉市の次世代育成支援行動計画に関する当時の課題、及びそれに対する作者の持論を記載しています。持論を展開している関係上、必ずしも正論とは限りませんので、予めご了承ください。 20文字×30行×2ページ＝1200文字...
- 小学校 子ども 保育 学校 サービス 課題 計画 行動 支援 原因 千葉市 社会福祉士 次世代育成行動計画 延長保育 民間保育園 病児保育 子どもルーム 学童保育 保育の質 量 福祉 児童 幼児 乳児 レポート 日本社会事業大学
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- 2010/07/06
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【2017年度最新】佛教大学 S0618 算数科教育法 Ａ評価 レポート
佛教大学通信教育課程S0618 算数科教育法 のＡ評価レポートです。 [設題] 『算数科教育の目標(２つの立場)と評価(行為動詞含む)について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ(1,600字程度)。数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内...
- 佛教大学 佛大 通信 S0618 算数科教育法 レポート リポート 小学校 教師 教育学 学校 学習指導要領 児童 学習 指導 問題 評価 数学教育学 数と計算 量と測定 図形 数量関係 関数 式 資料整理 グラフ
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- 2013/12/27
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佛教大学 S0618 算数科教育法 レポート 合格済 A判定 第１設題 2012・2013年度版
佛教大学 S0618 算数科教育法 のレポートです！ （合格済、A判定！） レポートの参考にどうぞ☆ 算数科教育法レポートは少しややこしいですが、 きちんと整理されていれば、A判定もらえるみたいです。 私のはそこが評価されていました！！ 参考文献：2012・2013年度シラバス...
- 佛教大学 佛大 S0618 算数科教育法 レポート リポート 合格済 2012 2013 小学校 学校 教育 子ども 子供 ちぇりる 参考 A判定 A評価 算数 第１設題 評価 目標 立場 指導内容 数と計算 量と測定 図形 数量関係 集合・論理の教育
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- 2013/03/05
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