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道徳の教科化で検索した結果:150件
また道徳の時間の新設や教科内容の現代化など大きな変化が見られた。その後ほぼ10年ごとに全面改訂されてきたが、
各教科・道徳・外国語活動・総合時間と関連を図るとともに、家庭や地域の人々との連携、社会教育施設の活用を工夫すること」と示されている。学校行事は、子ど.. ... また、学校行事の一部に、子どもらの自主的な活動を取...
「理解力」は一般に「物ごとの意味を知り分ける能力」※1と意味づけられるが、教育現場では「教科における問題と解答の因果関係、正誤や道徳的善悪を知り分ける能力」と定義されよう。 ... たとえば数学では、y=axは比...
また、教育者としての使命感や人間の成長・発展についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導力が必要とされる。 ... 当時の教師像は、天皇制国家の忠良な臣民育成...
次に昭和26年の学習指導要領改訂では「教科課程」にかわって「教育課程」、「考査」にかわって「評価」という語を用いられることになった。小学校では時間配当も時間数ではなくパーセンテージで大まかに決めら..
社会科に関連した教育についても例外ではなく、同20年の12月にはGHQによって「修身・日本歴史及ビ地理停止ニ関スル件」が出され、まずこれら戦前から行われ、戦時色の強い教科である「修身」「日本歴史」「地理...
学校において編成する教育課程は教育課程に関する法令に従い、各教科・道徳・外国語活動・総合的な学習の時間及び特別活動について、それらの目標やねらいを実現するよう指導内容を学年に応じ、授業時数との関連において ......
また、教科に特化した専門職 制や修得すべき単位の規定なども制定された。しかし、校によって免状取得基準が一定ではなかった ためにそれらが問題となり、昭和28年教育職員免許法改正が発令された。 ... これは明治12...
核家族の世代が広まり、地域のコミュニケーションも少なくなり、少子高齢化が進む中で「家族」だけで子育てを担っていくのは大きな負担がある。 ... ④中学校で選択教科の種類を拡大するなど、子ども達が次自分の興味・関心...
より賢い主権者を育てるため、問題解決学習、自治活動、課外活動が取り入れられ、経験主義の教科内容が提案された。この学習指導要領においては「児童や青年の興味・自発性」が重視されていた。 ... そのため1958(昭和33)年の学習指導要領の改訂では<...
具体的には、各教科、道徳、特別活動、特別活動、総合的な学習の時間及び授業前・授業中、放課後、給食の時間等、学校生活のすべての時間帯において、体育・健康に関する指導について配慮することを示唆していると言える ......
この様なカウンセリングの方法が、教科指導、進路生活指導でも活用されることが重要となってくる。本人が自分の ... というのも、善悪の判断や良心、道徳や社会規範ななどが単に評価だけを意識したものであれば、真の超自我...