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近代学校で検索した結果:545件
洋務運動は、近代的な兵器・艦船およびその造船技術の導入がはじまりであった。また、外国との交流や技術の導入にあたり、外国語に習熟した人や技術者・将校を養成するための様式の学校も設立された。 ... 洋務運動は...
専門職としての教師をどのように考えるか 日本では1872年「学制」の発布により、近代学校が成立する。政府は太政官布告「学事奨励に関する被仰出書」を発して、国民に学校を設置する趣
近代公教育は一斉学習を学校教育の中心に置き、教育活動が行われてきた。 ... この授業形態は旧来の個別学習の方法と比較して、効率的かつ安上がりであり、ある一定の知識・技術を大量に教授できるという点で、近代国家の進展にともない国民教育制度の一環として採用された。...
歴史を学ぶことには様々な意味を見出せるが、義務教育というかたちで「全国民」を対象にした学校で歴史を教えるというあり方は近代国家の出現とともに始まった新しい現象である。
学校空間の閉鎖性と開放性〜その二律背反性と両義性 近代的な学校は画一的で閉鎖的であるとする論は多く見られるが、日本の学校建築の画一化はどのよう
日本の近代学校制度を最初に法制化したのが「学制」とそれに基づく「小学教則」であった。 ... 中学校のみならず勤労青年を対象とする実業補修学校でも公民教育が重視された。 ...
教員は、近代教育制度によって制度化された学校において、公的に認定された資格を持って、意図的、計画的、専門的に教育活動に携わる公職者をいう。 ... では、近代化以後に出現した教員
コメニウスは、教育は万人に対して必要なものであり、全ての子どもが差別なく平等に学校へ通う必要があると説いた。全ての子どもに効率よく教える為には、一歩一歩段階的に教えるのが良い。 ... 「コメニウス、ルソー、ペスタロッチ、ヘルバルトの業績と、教育...
日本の近代学校は明治5年の学制からスタートしたが、それまでの庶民教育機関として大きな役割を果たしてきた寺子屋の教師についてから述べることとする。
加えて、近代化・産業化・都市化の進展により、地域社会の血縁的・地縁的な絆は次第に薄れつつある。 この様な地域社会の“希薄化”が進む中で、核家族化はますます進む傾向にある。 ... それが結果として校内暴力事件や不登校、非行やいじめを多発させ、<...
このように形成された終身雇用を含んだ日本的経営の慣行体系は、その後、時代の変遷を超えて温存され、新しく日本につくられた企業や学校などの近代的組織体における人事労務慣行の基本となって、重大な効果をもたらすことになっ...
1872年の学生発布により、日本発の近代的学校制度が成立した。 ... 教育勅語は国体をベースとして儒教主義的道徳と西洋近代倫理が折衷された内容となっており、混乱していた国民道徳の基本が明示された。この教育勅語は第2次世界大戦.....