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生活科教育法S0619で検索した結果:43件
【設題】「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 テキストに即して、わかりやすくまとめました。 あくまで参考資料としてご利用ください。 評価所見(A)は「テキストをもとに、よくまとめられたリポートです。『気付...
【合格済み80点】S0619 生活科教育法 科目最終試験対策 6題セット 1.「生活科の教科目標の趣旨(5点)」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 2.テキストに示された「生活科の授業づくりについてのポイント(3点)」を正確に箇条書きで示し、その項...
S0619 生活科教育法 科目最終試験 6節題セットです。 文字数をできるだけ少なくし(1説題ごとに問題用紙表面相当の800文字前後)、見やすい構成を意識し作成しております。 要点はしっかりとまとめてありますので、そのまま暗記してもらっても合格可能です。 私は4番の設題で82...
【設題】「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について,テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 要点・キーワードを確実に記述しています。 佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを...
子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際、テキストに示されている事例から4例(第1学年から2例、第2学年から2例)取り上げ、具体的に考察を図る。(キーワード:「学び」「体験」「かかわり」「遊び」) 第一章 生活科のカリキュラムについて 生活科...
佛教大学通信教育課程 S0619生活科教育法 レポートです。 『「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、 テキストに示された実践例にふれて述べなさい。』 2012年度 A判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います!...
佛教大学通信教育課程 S0619生活科教育法 試験対策 6題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のための単語変換を行い、大...