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生活概論で検索した結果:99件
『生活科の目標をふまえた「子どもの遊びの中から生まれる実践」について考察するとともに、考察した実践について学習指導案を作成せよ。(学年は、1学年でも2学年でもかまわないが、本時部分に詳細に作成すること。』 子どもたちは、探したり、つくったり、見つめたりなど夢中で活動しているとき...
生活科概論 子供の学びという点において、生活科と各教科との関連について述べよ 生活科の特徴は1、2年で行われること、活動体験重視型の教科であることであろう。子供に限らず、現代の大人にもいえることだとおもうが、何かをやらされることは得意であっても自ら見つけることが苦手であったり、...
生活科と「総合的な学習の時間」の関連について述べよ 生活科と総合的な学習の時間は、どちらも具体的な体験を重視し、育てようとする資質や能力の面からは、両者の関係が同一線上にあると捉えることができる。また、内容的には、各学校にかなり裁量があるという特徴がある。そのため、総合的な学習...
生活科のこれまでの歩みをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。 生活科のこれまでのあゆみ 小学校低学年の教科構成の在り方は、昭和四十年代からの課題だった。そして、その後二十年の歴史を経て生活科...
2014年提出
第1学年と第2学年とで実践を行う際の配慮事項について具体的に述べよ。 生活科では、地域の環境や児童の実態に応じた弾力的な指導、多様な活動や体験が一層展開できるようにするため、8項目の内容を2学年まとめて示している。これによって、どの内容をどの学年で扱うかなどを十分に考える必要...
このレポートは再提出でA評価でした。
悪性腫瘍について 1.はじめに 異常な細胞が過剰に増生してできる組織の塊(腫瘍)のうち、浸潤や転移を起こして無限に増殖し、周囲の組織から栄養を奪ったり毒性物質を分泌したりして悪液質を引き起こし、ついには個体の死をもたらすもののことを悪性腫瘍と呼ぶ。上皮性組織から生じる癌腫と非上...
『生活科の目標をふまえた「子どもの遊びの中から生まれる実践」について考察するとともに、考察した実践についての学習指導案を作成せよ。』 第1章 「子どもの遊びの中から生まれる実践」 生活科では、遊びを内容の一つに取り上げている。これは生活科の大きな特徴である。生活科の学習に「...
2016年3月に通信課程を修了しました。 合格済みの生活科概論のレポートです。評価はAでした。 今年も設題が同じでしたらお役に立つかと思います。 ※コピペ等は厳重に処分されますので、お気をつけください。 ※自分なりの言葉に変更する・論の順序を変更する等をすることをお勧めします。...
子どもの学びという点において、生活科と各教科との関連について述べよ。 生活科の学習は,教科の性格上,国語科,音楽科,図画工作科など他教科等との関連が深い。したがって,その指導に当たっては,低学年教育全体を視野に入れて,他教科等と関連を図りながら進めていくことが求められる。このこ...