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理科教育法4で検索した結果:71件
中学校の教育課程では必修科目と選択科目に分けられ、必修科目には国語・習字・社会・国史・数学・理科・音楽・図画工作・体育・職業の10科目があり、選択科目には外国語・習字・職業・自由研究の4
(2)教基法4条 保護する子女に、9年の普通教育を受けさせる義務を負う。 (3)学教法22条 保護者は、子女の満6才に達した日の翌日以降における最初の学年の初から、満12に達
(2)教基法4条 保護する子女に、9年の普通教育を受けさせる義務を負う。 (3)学教法22条 保護者は、子女の満6才に達した日の翌日以降における最初の学年の初から、満12に達し
その目的は児童における「生きる力」の育成であるが、「生きる力」の育成のために、従来の教室中心・知識注入型の教育法とは異なった方法が採用されることになった。 ... その際、テキストに示されている事例から...
そして、教育の目的は「教育基本法」、教育課程の標準は 「学校教育法施行規則」
同年10月には学習指導要領の改訂が行われ、文部省は改訂と同時に同年8月学校教育法施行の一部を改正した。この改正によって、教育課程は4領域に構成さ
<資料の説明> この資料は佛教大学通信教育課程、学校教育課程論、生活科概論、社会科概論、生活科教育法、教育実
(1) 理科の授業で生徒に【問題】を投げかける時に、どのようなことを大切にしなければいけないだろうか。今回は、特に「予想の立てさせ方」、「予想のたずねかた」について考えてみたい。
2012年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。
"「これからの理科教育はどうあるべきか(未来の科学教育)」について、テキストから学んだ事を述べよ。
<2015 年 4 月/2014 年 10 月>出題実績あり! 細胞説の発見から細胞説の提唱まで、どうして170年もかかったのだろうか。
1円玉がついたのはなぜだか全然わからないと、その教育効果が他に及ばない。しかし、そうでなければ教育効果を及ぼすわけだから、難しい問題から易しい問題へ教えた方が良い。