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教育革命で検索した結果:188件
後政治活動や農業を営み、1774年貧民院を設立し教育活動を始めました。当時のヨーロッパでは産業革命の進行に伴い、民衆の教育を公共の事業とする公教育
しばらくの間、文筆活動で生計を立てるが、1798年のスイス革命を機に革命政府から信頼を.. ... ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。 ペスタロッチーはス
・ハイチ革命を扱って」の授業と関連させて考察しなさい。 ... これについて、学習指導要領における世界史Bの内容(4)「諸地域世界の結合と変容」のウ「産業社会と国民国家の形成」の授業のあり方では、産業革命やフラン...
その後1789年に勃発したフランス革命に巻き込まれる。スイス革命政府を支持していたペスタロッチー.. ... 課題:ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。 【
そんな中ペスタロッチ-は1774年に貧民学校を設立し、教育活動を開始する。貧民学校では、ノイホーフに労働力として集められた子どもを対象に教育を施した。1789年フランス革命が勃発
①教育を通じての社会革命、②教育対象を貧民・農民の子どもに拡大、③学校における直観教授法の確立、である。 ... ①教育を通じての社会
学生時代はピューリタン革命時代と重なり、大学卒業後執筆活動を開始する。 ... 政争に巻き込まれオランダへ亡命するも、名誉革命後、女王メアリと共に帰国し、「権利章典」の作成に協力する。 ... 以下で、具体的にロックの教育論について、紳士教育を中心として考察する。...
「世界最初の奴隷解放革命・ハイチ革命を扱って」の授業実践分析 この授業は、過酷な奴隷支配の中、奴隷たちの解放闘争の意義を学び、大西洋の両側で同時展開したハイチ革命とフランス
幼くして医者であった父を亡くし、またフランス革命前後の混乱という難しい世相の中、貧民愛・児童愛・教育愛に燃えて、貧民とともに泣き、児童とともに笑い、献身的な教育道を体験しつつ、そ
しばらく後、教育実践を新聞紙で紹介し生計を立て、世間の好評を得た。1798年にフランス革命の影響をうけ、スイス革命.. ... 1774年貧民院を設立し、教育
彼は専制主義への反発や革命権、三権分立や信教の自由といった近代デモクラシー理論を樹立した政治学者であり、彼の思想は名誉革命を理論的に正当化するものとなり、その中で示された社会契約や抵抗権についての考えは ... ...
また、1688年の名誉革命では革命の理論的指導者として大いに尊敬されていた。ロックは、書斎だけに閉じこもった哲学者ではなく、自ら現実の中に飛び込んで問題に取り組んだ思想家であった。 ... それは、子どもは成長す...