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幼稚園教諭で検索した結果:66件
『保育内容指導法Ⅶ』(聖徳大学通信教育部)森・白野 平成25年3月
『教育基礎論』(聖徳大学通信教育部)牧昌見 平成25年3月 『学校経営の基礎・基本』(教育開発研究所)牧昌見 2006/2/1 『教育経営入門』(教育開発研究所)宮田進・片山世紀雄 2012/4/1
『児童学の心理学的基礎Ⅰ』(聖徳大学通信教育部)聖徳大学 平成26年4月
『算数科の思考力・表現力・活用力』(文渓堂)小島宏 2008/6/1
また、②幼稚園教諭の職務を直接体験できるということも挙げられる。今まで学習してきたことは、主に「子ども」に関することだが、実際の仕事はそれだけではない。 ... 実際に先生がどのように子ども達と触れ合い、どんなこ...
この事例では、Aさんの沈んだ表情を心配していた幼稚園の教諭が、ある日Aさんの腕にあざがあることに気づいたことで声を掛けたことが、ソーシャルワークのきっかけである。 ... 次に、教諭
対象が満三歳から小学校就学の始期に達するまでの幼児として保育は幼稚園教育要領にのって行う。教員も幼稚園教諭免許状が必要である。 ... 幼稚園と保育所の違いであるが幼稚園は文部科学省の管轄であり学校教育法を根拠法令としている。目的として適当な環境を与え、その心身の発達を助長することとしている。...
そのため、幼稚園の管轄は文部科学省であり、保育所の管轄は厚生労 働省である。また、先生も幼稚園の場合は教諭免許が必要で、保育所の場合は 国家試験を受け、保育士という国家資格を得る
保育者の種類は、幼稚園の先生は学校の「教員」であり、幼稚園教諭免許状が必要となる。保育所では、保育.. ... 保育内容では、幼稚園は「
助長することであり、対象は満3歳から小学校就学の始期に達するまでの幼児であり、職名は幼稚園教諭であり、入園方法は、園に申込む。 ... こども園の管轄は、厚生労働省・文部科学省の両省であり、根拠法令は認定こども園...
「 教育実習を終えて ①自分はどのような幼稚園教諭をめざしているか。 4週間の実習を終え、子どもの視線に沿った先生を目指したいと思いました。子どもと一緒に遊びこむ。 ... 「明日も幼稚園に来たい。」な...
それに伴い、保育士や幼稚園教諭の資質・専門性の向上が求められていることは言うまでもない。 ... 現代において必要とされている保育士や幼稚園教諭の資質・専門性を身に付けるためには、現場の「今」を知ることが第一に必要なことであると私は考える。これを養うことができるのが「保育実習」である。...