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家庭科教育で検索した結果:580件
小学校家庭科で、対象とする学年(5年か6年か)を示し、身近にあるものを教材とし、「題材の目標(ねらい)と指導計画」「評価の観点と評価規準」「学習活動と指導上の留意点」「評価方法」を考えなさい。
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(1)『新しい小学校学習指導要領家庭科の示す学習内容A~Dについて、今あなた自身が実践できているか述べなさい。』 ... 家庭生活と家族 これまでの生活を振り返ると、主に「節約」
1 家庭科教育の意義と役割 ●家庭科教育と家庭
2011年度佛教大学通信課程,家庭科概論のB判定レポートです。 指定テキスト以外の参考文献等は使っていません。 参考までにどうぞ。 テキスト【『家庭科概論』 佛教大学通信教育部】
1、環境に配慮した生活について ①消費生活とのかかわり ②循環型社会 ③家庭科で教えたいこと について述べなさい。 2、以下の課題について、小学生の実態と家庭科<
「家庭科の学習方法の特質について」 1 家庭科の教科特質 ①児童一人ひとりが自分の生き方、あり方を考える基盤となる人間教育
良妻賢母養成のため家庭科、「手芸」と「裁縫」教育が重要視されていた頃、家政学の本質を規定しようとする見解が芽生え、女子の自覚と責任による家族経営の重要性が主張されたのが始まりであ
家庭科教育必須資料です。レポート等でも、高評価を得ています。
平成26年度近大姫路大学通信教育課程「家庭科指導法」の試験解答例です。 1.小学校家庭科において、子どもたち
それまでの女子教育として位置付いた「家事裁縫」は教科名称・目標・内容ともに改められた。中学校においては、戦前の職業の中の1科目、職業・家庭科,技術・家庭
1家庭科において問題解決的な学習とは、家庭生活上の問題を見出す→問題解決のための計画を立てる→計画に従って調べたり試したりして問題解決を図る→結果を反省する→生活に生かす、という