資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
家庭科教育で検索した結果:580件
初等家庭科教育法① 1. ... 教育の観点:子どもたちは様々な学習の中で「地球温暖化」や「環境問題」という言葉を知っていると共に、考えていかなければならないことであることを分かっている。
また、平 成20年告示の学習指導要領総則においても、「学校における食育の推進」が位置付けられ、保健・ 体育科の時間はもとより、家庭科、特別活動など、それぞれの特質に応じて学校
初等家庭科教育法 1単位目 ○課題 1.小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。またグル
機会等の法制上の問題としてのみならず 社会的に共有されている「男らしさ」「女らしさ」の観念や性別役割分業観(=ジェン ダー・ステレオタイプ)といった価値=文化の問題としてとらえなおそうとした 例 ・高校家庭科 ....
○曜○限 家庭科教育 「世界に目を向けた食育」 担当教官: ○○ ○○ 所属:○○○課程・○○系・○○専攻 氏名:○○ ○○ 子どもたちの育てたいライフスキルは、考えてみるといくらでも出てくるが、私は食...
」 つまり、家庭や地域社会との連携を大切にしつつ、全ての教育領域において体育・健康に関する指導を適切に行なうことを考慮すべきとしている。 ... 特に、体力の向上及び心身の健康の保持増進に関する指導については、...
学校における道徳教育の道徳は誰がどのように決めるべきか? 今現在、学校が家庭や国家から道徳教育の時間にいったい何を学習することを望まれているか、そのことについて少し触れてみたい
テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫の中から、2つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。 ... 第5学年
S5535 初等家庭教育法 第 1 設題 【設題】小学校家庭科で、対象とする学年(5年か6年か)を示し、「題材の目標(ねらい)と全体の指導計
一方で小学校学習指導要領に記されている家庭科の目標は「衣食住などに関する実践的・体験的な活動を通して、日常生活に必要な基礎的・基本的な知識及び技能を身に付けるとともに、家庭生活を
生活が豊かでなかった時代には、食事と言えばほとんどが家庭の中で調理して食べるものであった。
2、「日常の食事と調理の基礎」の内容で、家庭との連携を図り児童が身に付けた知識及び技能などを日常生活で活用できるように工夫した指導例を考え、具体的に述べなさい。