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実践知で検索した結果:169件
この項目では、対人援助における自己覚知や傾聴などの技法の理解、コミュニケーションの技法の理解および、地域を基盤とした援助活動の役割などの理解をさせる。 ... 生活を支える社会保障制度については、社会保障制度の役割と意義を日本国憲法13条や25条...
学力の形成を目的とする教科指導であるが、学力の見方は一般的に客観的知識量を学力とする見方と、問題解決にあたった実践的・創造的能力を学力とする見方がある。 ... 教科指導が知の発達を目的とするのに対して、教科外指...
教 科指導は 子ど もたち の「 知」の 発達 を担う のに対 して 、教 科 外指導は「情 」 「徳」「 体」の育 成を意 図して いる 。 ... この レポ ー トでは中学校 、高等 学校に おける 生徒 指導の 原理と 意義を 述べ、テ ...
、「生 きる力」 という 理念 を 共有し なが ら、特 別活動 の「望 ましい 集団 活動を 通して」、「なす こと に よって 学ぶ 」と いう二 つの指 導原 理を踏 まえて 、「自 主的 、実践的 ... な ぜな ら、得 た知識 や技能...
オーエンは、すべての人間は教育と環境によって幸福になることができるとする理想を実現するための実践を自身の紡績工場で行った。そこから、環境の改善による人間の知..
(1) S0615 家庭 科概 論 家 庭科 概論 から学 んだことを踏まえて、身 近な生活 のなかで生活 問題 を取りあ げ、問題 を解 決する方 法と実践 後 に予 測される結果(あるいは効果) ... 現 在 の子 どもは物 が豊 富 ...
ここで重要なことは、授業設計・実践を実施していく上において、目標を多くの視点から捉え、それらを踏まえようとする姿勢である。 ... その児童の学習評価の観点としては、「算数への関心・意欲・態度」、「数学的な考え方」、「数量や図形についての表現・処理」、「数量や図形についての知.....
生活科教育1単位目 まとめ 1.生活科の新設背景について… ・生活科誕生以前 第二次世界大戦後のわが国は、まさに“新教育の時代”であり、教育の在り方が研究され、実践された。 ... 昭和46年中教審の答申 知・...
ま た、調 理中に出 る生ゴ ミな ど から環 境問題にも 触れ、 ゴミの 量を 減らす 工夫も 考え実践 的な態 度が 育 つよう に指 導した い。 ... (創 意工 夫) ・ 野菜の 切り 方、炒 め方を 習得す る(技能) ・ 栄養...
また、人間として真に生きるに値する生活を実践することができるような価値の発見へと導いていくような知性と感受性を育成していかなければならない。 ... 「徳は知である」ということが証明され、「徳は教えられる」という...
■ 生徒指導の意義とは何かについて、実践的な事例をあげながら述べよ。 ■ 中学・高校におけるいじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導方法を述べよ。 ... ●教科教育 知識や技能を修得する 「知」 カリ...
き・計算」といった将来の社会生活の基礎となるもの)②基礎的な学力B(学習指導要領で明示される各教科等で目指される学力)③発展的な学力(複数教科間の関連付けによって図られる、学習指導要領を超えた学力)④実践的...