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学活で検索した結果:247件
【得られたもの・学んだこと】(今後に活かせる点などあれば、併せて記載して下さい) ク.. ... 月 日 東京 会場) フリガナ 生年月日(西暦) 年 月 日 氏名 電話(自宅) 携帯電話 学校名 学部・学科名 所属ゼミ(専攻) 所属...
第一点目は、とにかく生徒の主体性を最大限活かせるよう留意する。例えば、生徒らの学..
人間が「生きる」ということは①生物学的(身体的)「生命」と②文化―社会的「生(活)」と③道徳的-人格的-宗教的「いのち」の3つの次元で生きているということである。
そして、日常生 活のなかでいろいろな経験をしながら、様々な心身の変化をとげ、次第に大人となる。心理学では、この様な心身の変化の事を「発達」(development)という。
中 学 校 に お け る 特 別 活 動 の 内 容 は 、 学 級 活 動 ( 学 級 や
こ の 学 級 を 基 盤 と し て 行 わ れ る 学 級 活 動 は 特 別 活 動 の 一 つ で あ り 、 内 容 は
に お け る 子 ど も 教 育 論 、 特 に 習 慣 形 成 や 賞 罰 法 を 中 心 に 述 べ よ 」 ジ ョ ン ・ ロ ッ ク は 、 1 7 世 紀 か ら 1 8 世 紀 に 活 ... 彼 は 、 哲 学<...
PB1030 生 活 科 1 単 位 目 1 生 活 科 の 意 義 に つ い て 、 生 活 科 新 設 の 背 景 へ の 言 及 を ま じ え て 検 討 せ よ
心理学では人間のパーソナリティに関する考え方が2通りあり、それらは「類型論」と「特性論」に分けられる。 ... 教育心理学 最終試験レポート 1. パーソナリティの類型論と特性論の考え方それぞれについて典型例をあげて説明し、日常生活において人を理解するにあたっての長所・短所を指摘しなさい。...
歌 唱 活 動 は 小 学 校 学 習 指 導 要 領 に お い て 、 A の 表 現 の 領 域 の 中 の 一 つ で あ り 、 歌 唱 活
中 学 校・高 等 学 校 の 特 別 活 動 の 目 標 は 、「 望 ま し い 集 団 活 動 を 通 し て 、 心 身 の 調 和 の
具 体 的 活 動 等 を 通 し て 自 ら 児 童 が 学 ぶ こ と を 目 指 す 。 ... PB1030 生 活 科 2 単 位 目 1 生 活