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動機づけで検索した結果:227件
づけと外発的動機づけの過程について説明しなさい 6.幼児期・児童期ごとに発達特性をまとめよ 7.社会的学習理論のいう観察学習の過程について、その特質がわかるように解説せよ ...
その原因としては、欲求・要求・欲望・願望・動因・衝動・熱望・動機などがある。これらの原因を総称して「動機」とすると、人は動機を達成するために「動機づけ」を行ってから行動に至るのである。 ... 特に、愛着動機は達成されねばならない動機である。愛着(アタッチメン.....
A6108 心理学入門 ・動機づけの過程で、動機の充足が妨げられる現象が生じることがある。この現象を解説せよ。 23、15、06、01 ・長期記憶について説明しなさい。 ...
また、周囲に対して適切な配慮を行えるようになったり、自分の疲労やストレスに事前に気づけるようになるといった効果も期待できるとされている。
条件刺激(ベル)と無条件刺激(食事)を対提示することにより、条件刺激と条件反応の連合が形成されることを、古典的動機づけという。 ... ★学習理論の中で、条件づけ理論、認知説、社会的学習理論について、各々の相違点が明らかになるよう、概要をまとめよ。 ...
・また、旧教育では、生徒の学習動機づけが考慮されることはなかった。 ・生涯教育においては、学習者の動機づけが重んじられなければならない。
ここで、「動機づけ」の概念を述べる。動機づけとは、行動を発動させ、方向づける条件であると定義される。行動を発動させるものを「動因」と「誘因」とに分けられる。
そのためには設定と動機づけが必要となる。一定の目的と説明のもとに、守秘義務を守って行う面接であることがわかると、話し手は安心し、話すことに動機づけられる。
散的好奇心は新奇な情報を幅広く探し求めることを動機づけ、特殊的好奇心はズレや矛盾などの認知的な不一致を解消するために特定の情報を探し求めることを動機づける
4.内発的動機づけと外発的動機づけの過程について説明しなさい。 5.幼児期、児童期ごとに子どもの発達特性をまとめよ。
づけと外発的動機づけの過程について説明せよ 6.幼児期、児童期ごとに子どもの発達特性をまとめよ ... 観察学習の過程について、その特質がわかるように説明せよ 3.青年期の不適応
欲求も要求と大差なく用いられる場合が多く、他にも動因、動機、動機づけなどが類似語としてあげられ、欲求は本能的・生理的意味で、要求は社会的な意味で用いられる傾向がある。