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保育で検索した結果:1,890件
保育所保育指針第1章(総則)には「生活の中で、言葉への興味や関心を育て、話したり、聞いたり、相手の話を理解しようとするなど、言葉の豊かさを養うこと」とある。 ... 保育者等との
近畿大学豊岡短大 通信教育学部の合格レポートです。 参考にしていただければ幸いです。
【A評価】保育内容総論/聖徳大学通信教育部「保育内容総論」第1課題第2設題『「生活や遊びによる総合的な保育と保育者の援助」について、適当な例をあ
「幼児とともに生活をつくっていく保育の役割について、具体的な事例(子及び集団)取り上げながら述べよ。」 幼児とって保育者は、自身の人間性を形成するうえでの重要な環境要因である。 ... 以下、幼児とともに生活...
以下に保育者の専門性と資質について述べていく。 2. 保育者の専門性と資質について 「保育士」は専門職と呼ばれる職業であり、子どもや福祉などに対して専門的な知識や技術が必要とされ
保育の個別計画を運用する上で最も基本的、かつキーとなるPDCAサイクルに関して述べたレポートとなります。前半は他福祉業や一般企業での流れ、後半に個別計画上でのPDCAサイクルを少々述べています。
保育源理 第4章 2、児童福祉の立場から、保育所の保育目的及び指導目標を検討してみよう。 ... 保育所の目的は、児童福祉法第39条において、「
「「保育」とは何かについて論ぜよ」 「保育」のその内容は、家庭における乳幼児の子育てと、保育所や幼稚園などで行なわれている、集団施設保育の両方を
この様に、保育者の重要性が高まりを見せた為、保育の質、強いて言えば、保育者の資質の向上に取り組む必要がある。それとともに、一人一人の保育士が自主
幼児の発達の特性、環境についての説明、教師の指導の3点に触れつつ、環境教育による保育とは如何なるものか論じていく。
3・4・5歳児 保育指導案(部分) 平成20年10月10日〇曜 時間:11:00-11:35 指導者: 先生 実習生: 印 きりん組 歳児男〇女〇名 ねらい ボール遊びを通して、友達と協力...