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今日までの変遷.概要で検索した結果:26件
『社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい。』 社会科が日本に発足したのは、1947年である。
「社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい。」 ... 社会科が教科として、成立したのちも<
「社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい。」
設 題 「社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい。」 ―はじめに― 社会科が成立したの
『「社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい。」』 社会科は第二次世界大戦の結果より、民主主義国
今世紀のはじめに制定された「精神病者監護法」以後の変遷は、国の精神障害者に対する認識、精神障害者観の変化の反映であり、この変遷の跡を辿ることは、今日の精神障害者福祉施策の動向を理解する助けになる。 ... 「精神保健福祉の歩みを踏まえた上で、精神保健福祉法の概要について述べよ。」...
1 はじめに 個別援助技術(ケースワーク)は、今日に至るまでさまざまに変遷し、発展してきた。 ここではまず、ケースワークの発展の歴史について述べ、諸理論の概要をまとめる。
設 題 ⇒「社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい。」 社会科が成立したのは、第二次世界大戦後である。
学校教育課程論リポート 設題:中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、戦後からの変遷、基準、編成原理および今日的課題についてまとめてください 留意点:テキストの第1章、第5章、第6章をよく ......
「数と計算」領域についての今日的な課題は、計算の意味を理解すること、身に付けた知識や技能を実生活や学習等で活用することが十分にできていないこと、事柄や場面を数学的に解釈すること、数学的な見方や考え方を生...
・公民科教育論・実践史の概要を述べたうえで、今日の公民科授業の在り方について自身の考え方を述べなさい。(60) 公民教育論の実践は、その時代の国家や社会の在り方と連動して変遷してきた。
『社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい』 社会科が成立したのは、第二次世界大戦後である。 ... その社会科の変遷を、順を追って述べる。