人間性で検索した結果：49件
フランケンシュタインとクリーチャーの願望の行方
外国文化講読 立命館大学のレポート課題 フランケンシュタインは男性でありながら、新人類を創造するという願望を持っていた。それは科学技術の新開地を求めるものであり、創造の秘密に迫るという夢だった。 その後、フランケンシュタイン博士の実験は成功してクリーチャーが誕生し、追うもの、...
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■【2013】【明星大学】【読書と豊かな人間性】過去問と回答例 ※2016年4月の試験でも出題済！
２０１３年度、明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。２０１３年４月～２０１４年２月の間に行われた科目終了試験において、全国（すべての試験会場）の試験問題が網羅されております。（問題数が膨大でないのは、出るパターン...
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- 2014/03/03
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社会福祉援助技術演習 社会福祉士に高度な職業倫理が求められる理由
まず倫理とは何か。社会福祉士は、社会福祉活動において、個人的な先入観や価値観で利用者を判断せず、共感できる自己の価値観を広げ、利用者の人権や自己実現を尊ぶという視点で援助するが故に、専門職たる価値を持つ。そして、その価値から導かれる「～するべき」「～してはならない」等の、自らが行...
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- 2018/10/01
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明星大学.生徒・進路指導論.2単位目.レポート
課題：次の項目のどちらかを選択し、問題行動に対する生徒指導のあり方に言及しなさい。 ①反社会行動 ②非社会的行動 本レポートは①反社会的行動
- 明星大学 生徒 進路指導論 2単位 レポート 適応 不適応 反抗 逃避 非行 暴力 いじめ 薬物 自己存在感 自我同一性 家庭内暴力 校内暴力 共感 理解 冷やかし からかい 家庭 地域 協力 仕返し 乱用 加害者 被害者 背景 対策 規範 意識 模範 自己選択 自己決定 効力感 自由 責任 体験 社会性 対人関係 言語 表現 いきなり 対人 技能 わかる 仲間 関係 学級 経営 記憶 受験 スクールカウンセラー 連携 警察 連絡 消極的 積極的 自己肯定感 自律性 人間関係 生きる力 自己指導力 生徒指導
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- 2014/09/16
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佛教大学S0842重複障害・軽度発達障害児の指導法 第二設題
佛教大学通信教育課程 S0842重複障害・軽度発達障害児の指導法 第二設題レポートです。 『自閉症の３つの基本特性について説明し、その特性を踏まえた指導や支援について具体的に述べなさい。』 2013年度 A判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！...
- 佛教大学 佛大 通信 S0842 重複障害・軽度発達障害児の指導法 レポート リポート 子ども コミュニケーション 社会 発達 障害 児童 問題 指導 人間 行動 障害児教育 自閉症 基本特性 DSM-Ⅲ-R 広汎性発達障害 想像力 快 対人回避傾向
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- 2013/12/17
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幼児理解【レポート】B+判定 「なぜ環境による保育が幼児教育では求められるのか述べよ」
【B+判定】をいただいております。B+判定はA判定の次点です。 教員の評価にも、「多くの参考文献を活用して、ていねいに設題に答えていると思います。」と高評価の所見をいただいております。 皆様のお力になれる資料かと思います。 レポートなど資料作成する際の、ご参考としてご活用ください♪ ...
- 東京福祉大学 B+判定 教育 福祉 保育 子育て 子ども 乳幼児 児童 幼稚園 小学校 指導 幼児理解 環境 教師 信頼関係 発達特性 運動機能 遊び 知的側面 情緒的側面 身体的側面 社会的側面 体験 経験 知識 技術人間形成 幼児教育 社会性 生活力
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- 2015/03/31
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放送大学 1527274 学校図書館メディアの構成 1291939 読書と豊かな人間性
放送大学 通信指導レポートです。 1527274 学校図書館メディアの構成 1291939 読書と豊かな人間性 2020年度 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います。...
- 放送大学 学校図書館司書教諭 夏季集中科目履修生 司書 通信指導 レポート 情報 メディア 学校 図書館 組織 学校図書館 子供 目録 学習センター 情報センター 読書センター 発達 児童 学習 授業 言葉 評価 読書 豊かな人間性 読み書きの権利 学習権 情報リテラシー メディアリテラシー コレクション構築 図書館評価
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- 2021/05/13
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人間の欠陥からみるオセロウの悲劇性
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- 2010/11/10
- by kengo0430
からだの危機と人間性の問題を問う
全体公開- 2007/12/14
- by tlfhtlfh113087
