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人権差別で検索した結果:512件
権利章典やフランス人権宣言などから.. ... 他人よりも高い地位や多い財産を獲得するという欲求は果てしなく、一旦獲得した権力や財産を自分の手元に保持するために封建制度などあらゆる手段を講じて差別化を図る。...
また、今日同和教育が必要とされている背景には江戸時代の穢多、非人などの身分、またその身分が生まれるに至った時代背景が今日の部落差別を生んだとされている。 ... また、人権(同和)教育の意義と学校における...
ハンセン病の歴史は古く、長年に渡って何らかの形で差別を受け続けてきました。社会の偏見の目や、病気への無理解や無関心も患者を苦しめ、国の政策も患者の人権を無視したものでした。 ... ハンセン病患者の人々は...
昭和62年頃にはエイズパニックにより血友病がエイズであるという誤った図式や、同性愛者、外国人などに対する不当な差別もあった。 日本における、HIV感染者数は増加傾向にある。 ... HIV・エイズ患者の学習権と人権...
そのうち「基本的人権の尊重」は、特に人間の尊厳と自立にとって最も重要なことである。 ... 憲法14条1項において「すべての国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、...
はじめに 同和問題とは、日本社会の歴史的発展の過程において形成された身分階層構造に基づく差別により、日本国民の一部の人たちが、経済的、社会的、文化的に低位の状態におかれ、現代社会において、なお著しく基本的人権 ...
すべての国民に基本的人権を認めて、一人ひとりが平等で差別されないことを保障している内容です。 ... そのため基本的人権について、日本国憲法では「すべての国民は、法の下に平等
また、同和教育は単なる一社会問題としてのみではなく、人権教育と「差別を許さない」という共通基盤を持つものである。 ... 『同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和 (人権
もう一歩進んで、「不当な差別や人権侵害がないこと」という答えもあるだろう。「不当な差別や人権侵害」の最たる形を「戦争」とするならば、これも間違いではない。これは目に見えない..
1.人権教育・同和教育を簡潔にまとめ、それぞれの関連について述べよ。 同和教育は、教育に見られる部落差別の取組みとして、教育の機会均等 進路・学力保障へと進んでいった。 ... 「同和教育」「人
設 題 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。 ... 同和問題学習では、「差別の現実から
「女性と人権」と一言で言っても、実際には様々な面から見た人権がある。 ... パート労働者の約7割を占める女性は、女性であることの差別に加え、パート労働者として賃金や諸権利の上で