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一次元で検索した結果:242件
しなくてはならないことになるが、近代日本において仏教教団は自己を政治機構から切り離し、しかも政治における中央集権的管理機構をモデルとして、法王や門主を頂点とする教団体制を作り上げたことは、教団の近代化の一形態 ... そして、宗教は無制約的・究極...
1.「生きる力の育成」と道徳教育について述べよ 2.道徳教育の意義について述べよ。 3.欧米の道徳教育思想について述べよ。 4.第二次世界大戦以後の道徳教育について述べよ。
理性を中心原理として働く心にとって理性に反する欲望や感情、死や病と結びつくと考えられていた身体は、人間にとって心より1段階低い次元のものだと考えられていた。 ... 西洋近代では17世紀の哲学者デカルトのもとで発展し心と身体は互いに交わることない異なる次元のものだとされていた。...
この3つの次元は相互に密接に関連して、1つの全体を成し、その人の「一生」「生涯」とよばれる。 ①生物学的(身体的)「生.. ... (健康体力) 次に、人間が「生きる」ということ
、二次元の位置を計算する GPS 航 法が管理するシステム。 ... 1 ビッグデータを構成するデータ 代表的な例として、4点を説明する。 ... ①インターネット上のデータ パソコン、スマートフォンを介してインターネット上で個人が情報を発信することで形成される様々な情 報交流サービスをいう。...
この三つの次元は相互に密接に連関して,一つの全体を成し,その人の「一生」「生涯」とよばれる。 生物学的「生命」は人間存在の基底を成し,身体によって担われている。人間は誰しもこの一回限りの,有限な.. ... 人間...
第一は、法と道徳とを同一の次元において把握するという事である。両者は個人の主観ではなく社会に存在する客観的な規範であるとし、この共通の次元にて比較検討されなければならない。
「生きる力」は、これからの変化の激しい社会において、どのような場面でも他人と協調しつつ自律的に社会生活を送るために必要な力であり、自分で課題を見つけ、考え、問題を解決していく資質や能力である(※1)。 ... 人間が「生きる」ということは、(a)...
『生きる力』とは 1、自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力。 ... 人間が『生きる』ということは生物学的・身体的『生命』、文化的・社会的『生(活)』、そして道徳的・人格的・宗教的『いのち』の...
イメージするためには、3次元の空間の中に存在する曲がった面を思い浮かべながらも、自分はその面上に住む2次元人であって、認識は2つの次元のみに限られていると思い込んでもらいたい。
第15期中央教育審議会第一次答申において、道徳教育の目標に新たに「生きる力」を育成することという、新たな教育の目標が示された。 ... この3つの次元は相互に密接に作用して、その人の「一生」「生涯」とも言われる。...
噴流の中心に沿って流れの方向に x軸、直角に y軸をとると、定常な二次元流れでは運動 方程式は、 ... 噴流 1. 概要 噴流 (Jet) についてまとめてみたい。今回は、圧縮性を考えず、同