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ねんどで検索した結果:833件
を 子 ど も 自 身 が 、 主 体 的 に 解 決 し て い け る よ う に し て い く 事 で あ り 、 そ の こ と を 通 し て 子 ど も が 自 主 的 に 判 断 し ... こ ...
ワ ー ク ラ イ フ バ ラ ン ス は ど う す れ ば 、 理 想 の 状 態 で 保 て る の か 。 ... ま ず 始 め に 、 ワ ー ク ラ イ フ バ ラ ン ス と は 、 仕 事 と 生 活 の 両 立 を 目 指 し...
の 視 聴 率 や 、 野 球 の 勝 率 な ど が そ う で あ る 。 ... 問 題 提 起 に よ っ て 、 そ の 推 移 に つ い て 注 目 を 呼 ん で い る 内 閣 支 持 率 や 、 出 生 率 、 死 亡 率 、...
58 頁の2つの文献を参考に、ロックの教 育 論がど のよ うなも のであ るか 理 解を 深めて いく。 ... 第一章 ジョ ン・ロ ックの 教育論 ま ず、 ロッ クの教 育の根 底にあ る理 念 はど ...
朗 読 ・群読 では 学習者 自身が 演出な どを 考 える ことが 求められ る点に 意義 が ある。 ... そ の理由 とし ては、 聞き手 が自身 の聞 く力の 不足を 実感でき ないこ とな ど が指摘...
こ の よ う な 情 勢 の 中 、 進 め ら れ た 享 保 の 改 革 は ど の よ う な も の で あ っ た か 。 ... そ れ で は 、 な ぜ 転 換 し た の か 、 ま た な ぜ す る 必 要 が あ っ た...
① 私 は 実 践 的 指 導 力 と は 、 授 業 や 特 別 活 動 な ど あ ら ゆ る 教 育 活 動 を 通 じ て 、 ど の よ う な 生 徒 に 対 し て も 「 生 き る 力 ... ...
2018年の問題に対応しております。 幼児教育・保育職入門の科目最終試験の対策のために作りました。なお、こちらの科目の問題を確認したところ、すべての問題が幼児教育職入門の試験問題と同じであることが分かりました。 そのため、こちらの試験対策は「幼児教育・保育職入門」・「幼児...
特 に、排 泄 や 入 浴 な ど 、利用 者 の 人 権や 尊 厳 を 傷 つけ や す い 場面 で は 、常に 念頭 に お か な け れば な ら ない。 ... 介 護 の 理 念 は、施 設 と 在宅 な ど...
暴 力 行 為 を 起 こ す 子 ど も の 特 徴 と し て 、 対 .. ... 次 の 項 目 の ど ち ら か を 選 択 し 、 問 題 行 動 に 対 す る 生 徒 指 導 の あ り 方 に...
」 と 子 ど も 心 に 感 じ た こ と も 多 く あ る 。 ... 被 差 別 部 落 の 友 人 を 差 別 目 線 で 視 た こ と も な い し 、 差 別 を 子 ど も 間 で し た ...
又 、 日 々 の 指 導 を ど の よ う に 実 践 し て 行 き ま す か 具 体 的 に 答 え て く だ さ い 。 ... あ な た は 、 学 級 担 任 ・ 教 科 担 任 と し て 、「 生 き る 力 」、「 自 ...