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養護と教育で検索した結果:328件
知的障害・肢体不自由・病弱などの児童を教育していた盲・聾・養護学校は障害を越えた学校制度である特別支援学校となった。そしてLD、ADHD、自閉症の児童を新たに対象とした。 ... 教育
そのことは教育実習に望む私たちにも当てはまるのではないだろうか。 私は今までに中学校と養護学校で教育実習を経験してきた。その中で「限..
特別支援教育 レポート課題:インクルージョン教育についての国際的動向とそれに基づく特別支援教育の具体的方策を考える。 ... 国際的な動向としてはアメリカ合衆国やイギリ
【評価】A 【参考文献】 学校心理学が変える新しい生徒指導 山口豊一 学事出版 学校教育の心理学 無藤隆・市川伸一 学文社 事例を通した教育相談の進め方に関する研究 松本冨男 福島県教
PL2010 知的障害者の心理 2単位目 参考文献『障害児者の教育と障害発達支援』 梅永雄二・島田博祐編著 (北樹出版) 【知的障害者の心理 2単位目レポート課題】 ①知的障害児に対する就労支援...
被虐待児とその養護者に対する、心理職の役割について述べよ。 虐待とは何かについて述べ、被虐待児や養護者対する支援及び他職種との連携や心理職の役割について述べる。 ... 虐待とは、親または教育<
病弱教育対象児童生徒の病気の種類は非常に多くその症状もさまざまである。 ... 1.病気への自己管理能力を高めることに必要な支援とは、病弱教育における「自立活動」の指導であると考える。
学校における精神保健活動は、学校保健法に定める健康診断及び健康相談の一貫として行われ、通常健康カウンセラーでもある養護教諭が行う。 ... 実際、精神面の問題で保健室に相談に来る「保健室登校」が増えていることが、文部省の調査で、“心の問題”のため...
盲学校、聾学校及び養護学校の目的について、学校教育法第71条の後段に「あわせてその欠陥を補うために、必要な知識技能を授ける」とある。 ... このことからも障害児教育の中で「自立活動」は重要かつ中心的な位置づけの教育活動なのである・・・...
今回の盲・聾・養護学校学習指導要領の改訂においては、大きな柱として、①障害の重度・重複化への対応、②早期からの適切な対応、③自立を目指した職業教育の充実、④交流教育の充実が揚げら
学校教育は教育機能以外にも社会機能を果たしている。社会化機能と養護・保護機能は、その主たる社会機能として挙げられるものである。 まず学校教育
学習指導要領は文部科学大臣の暫定的権限において作成する小学校・中学校・高等学校・養護学校などの教育課程の基準とされ、1958(昭和33)年の改訂で法的拘束力をもつものとされた。 ... 教育