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生涯学習2で検索した結果:306件
まず、先に述べておきたいことは、この授業が目指すものとは(衣食住)や(環境・家庭生活と人間関係)など、家庭生活において一生涯に渡り必要とされるという点である。 ... 2.日常の食事と調理の基礎 日常の食事と調...
2.初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。 ... ■成績:合格 ■講評
体育(運動)ぎらいの子どもを生みださないための学習指導上の留意点について述べよ。(設題2と解答はほぼ同じ) 1. 学習指導要領の第1章総則の第1-3項体育・健康のねらいについて述
彼は、生涯のそれぞれの時期に応じた課題が存在し、それが達成されれば個人は幸福になり、その後の課題においても成功する。 ... 当然、同じ課題でも一生に一度のもの(歩行・言語学習など)もあれば、繰り返し必要なもの(...
第1設題 テキスト・第2章「1節 目標」「2節 内容と構成」(p.13 ~p.22)を要約し、平成20年版小学校学習指導要領・図画工作について説明する事。 ... 1節 目標
『日本における生涯教育理念の政策化と、国及び地域における課題を自分の住む地域の実情を通して論述せよ』 (1)生涯教育に関する答申とその具現化 わが国で生涯学習
電子商取引(eコマース) 2.情報社会と学校教育 社会の急激な変化 情報のライフスタイルの短縮化 科学技術の進展 生涯学習として学校教.. ...
第二設題 各人の住む地域の生涯学習を、成人期の学習課題および生涯学習の形態
学習活動は、結果の成績をつけるための評価だけでなく、活動中の学習過程も評価の対象であり、その目的を明確にしておく必要がある。評価の目的には以下のようなことが含まれている。 ...
【課題】 1.学齢期後の高等教育機関における障害学生の支援内容、障害者の生涯学習の必要性等に関し概説せよ。 ... (テキスト第14章参照) 2.障害理解教育の定義と方法、意義
■成績:合格 ■講評: 「生涯にわたり学習する基盤が培われる」ように、社会科や総合的な学習の時間において、「基礎的な知識及び技能」ばかりにとらわれることなく、むしろ「思考力、判
「自分の住む地域の生涯学習を、成人期の学習課題、および 生涯学習の方法、形態、評価の視点から検討し、課題を述