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理科指導で検索した結果:380件
他教科や道徳等と関連させて効果的に指導する、また児童自ら事物や現象に働きかけるよう指摘がなされ、低学年の社会科と理科において改善が求められた。 ... 幾度も検討が加えられながら、20年間の歳月を経て平成元年改訂...
昭和50年代にはいると、低学年における、社会科と理科の内容を中心とした新教科設定の考え方が出され、検討が進められるようになってきたが、低学年教科の再構成にまで意見はまとまらず、学習指導要領総則にて「低学年 ......
そして、理科教育を通じて子どもたちは、科学的な力や問題解決能力を獲得していくのである。 そのための有効な指導方法の一つとして、地域の自然の教材化があげられる。 ... ところが、自然を対象とした
1.はじめに 小学校学習指導要領の理科の目標に「自然に親しみ」「自然を愛する心を育てる」とあるように、自然を学ぶ理科教育は自然に触れて自然から学ばなければならない。 ... この
問題2 小学校理科目標のうち「科学的な見方や考え方を養うこと」について述べよ。 講評 課題2も,「科学的」の定義と「見方や考え方を養う」に分けて整理し,要点をおさえてまとめることができています。
S8105 理科教育法Ⅱ (1)『子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。』 ... S0614 理科概論 『電磁気学の基本法則を4つ述べ、それぞれがどのような法則か...
(1章)生活科のこれまでのあゆみ 昭和三十年代終わり頃から四十年代にかけて、低学年の社会科や理科の在り方が問題となった。 ... 昭和五十年代にはいると、低学年の社会科や理科の内容を中心とした新教科設定が考えら...
S0614 理科概論 科目最終試験 1、現行の学習指導要領における小学校4学年の内容 (2) 金属、水、空気と温度の「ア 金属、水及び空気は、温めたり冷やしたりすると、その体積が変わること。」 ... 3、小学校...
他教科や道徳等と関連させた効果的な指導を行うことや、児童自らが事物や現象に働きかけることを重視するよう指摘され、小学校低学年の理科・社会科の改善が図られることとなったのだ。 ... それに伴い、小学校低学年の...
その結果、「他教科や道徳等と関連させて効果的に指導すること」「児童自ら事物や現象にはたらきかけること」などの指摘がなされ、低学年の社会科と理科の改善が図られた。 ... 生活科が新設された背景として、昭和30年代...
その結果、「他教科、道徳等と観連させて、効果的に指導すること」「児童自ら事物や現象にはたらきかけること」などといった指摘がされ、低学年の社会科と理科の改善が図られた。 ... 昭和30年代終わり頃から40年代にか...
前者は社会や理科などの教科、特別活動、道徳などの所謂「初めに内容ありき」の指導方法であるのに対し、後者は生活科と呼ばれるもので子供の求め(夢や願い、興味・関心)に応じる活動である。 ... 設題2 学習...